五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的單元教案文案(參考版)
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 ?！ “鍟O(shè)計(jì)： 等式性質(zhì)和解方程 等式的性質(zhì)解方程 50=5050+10=50+10解：X+10=50 x+a=50+a50+aa=50+aaX10=5010 X=40 檢驗(yàn)：把x=40代入原方程，看看左右兩邊是不是相等?！ √釂枺航膺@里的方程時(shí)，分別怎樣做就可以使方程左邊只剩下x了。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)例3 ?。何覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了等式和方程，今天這節(jié)課，將繼續(xù)學(xué)習(xí)與等式、方程有關(guān)的知識(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解“等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)要求： ，所得的結(jié)果仍然是等式，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程。要告訴學(xué)生，方程中的未知數(shù)可以用x表示，也可以用y表示，還可以用其他字母表示，以免學(xué)生誤以為方程是含有未知數(shù)x的等式?！ ∪?、完成練一練 下面的式子哪些是等式?哪些是方程? 。觀察這些式子，說一說寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點(diǎn)。如果學(xué)生不能列出等式，則可提出“你會(huì)用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?” 二、教學(xué)例2 ，引導(dǎo)學(xué)生分別用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系?！ √釂枺簣D中畫的是什么?從圖中能知道些什么?想到什么? ： (1)讓不熟悉天平不認(rèn)識(shí)天平的學(xué)生認(rèn)識(shí)天平，了解天平的作用?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 會(huì)列方程表示數(shù)量關(guān)系?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)要求： 理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)方程就是一類特殊的等式。 四、總結(jié)練習(xí) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲 各組交流完成評(píng)選工作后，完成數(shù)學(xué)樂園各小組課堂表現(xiàn)評(píng)選結(jié)果情況統(tǒng)計(jì)表， 并根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖?！ ∥覈懙氐匦畏植记闆r統(tǒng)計(jì)表 根據(jù)下面4幅，你能判斷出哪個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)最多嗎? (1)如果甲校的學(xué)生總?cè)藬?shù)900人，那么甲校的女生有多少人? (2)如果丙校男生與甲校的同樣多，那么丙校學(xué)生總?cè)藬?shù)有多少人? (3)如果乙校的學(xué)生總?cè)藬?shù)與丙校的同樣多，那么乙校男生有多少人? (4)如果丁校的男生與乙校的同樣多，那么乙校的女生有多少人? 出示課件《中國人口占世界的百分比》和《中國國土面積占世界的百分比》統(tǒng)計(jì)圖和有關(guān)的數(shù)據(jù)。 用課件出示三種統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖
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