三年級數(shù)學教案模板(參考版)
2024-12-03 22:02本頁面
【正文】 (四)全課總結(jié) 這節(jié)課你學到了什么?你認為一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法豎式計算時要注意什么? ?！ ∮媚阆矚g的方法算?！ ?三)鞏固練習 豎式計算?！ 〈祟}是因數(shù)中間有一個0的乘法，練習時，讓學生獨立計算后，再讓學生公布各自的算法，體驗算法多樣化。 學生在交流過程中可能會出現(xiàn)以下幾種算法 第3種算法學生可能難以獨立寫出來，教師可以讓學生看書并指導學生學習這種寫法。這樣想的學生可能已經(jīng)理解了算理，也可能認為只要在65的末尾寫上一個0就可以得到計算結(jié)果，為了讓學生進一步理解算理，教師可以引導學生比較135和1305這兩個算式，使學生理解13個十乘5等于65個十，也就是650?！ ∪嘟涣鲿r，要讓學生體驗算法多樣化?！ ?1)第1題?！ ∫龑W生認識：0乘幾和幾乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數(shù)相乘都是0。(03=0，70=0，026=0) 通過剛才的口算，你發(fā)現(xiàn)了什么? 引導學生歸納0與任何數(shù)相乘，結(jié)果都是0的結(jié)論。 根據(jù)05=0想一想：06，07，08?！ 《?、教學過程： (一)復習：(口答) 143=422=25+0=0+28= 320=2828=175=215= (二)探索新知 教學05=? (1)創(chuàng)設情境引入。 結(jié)合具體情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，培養(yǎng)學生應用意識和能力。師：只要利用我們聰明的智慧，勤勞的雙手，一定能創(chuàng)造出生活中更美麗的圖案! 三年級數(shù)學教案模板篇5 一、教學目標： 探索并掌握0和任何數(shù)相乘都等于0的規(guī)律。(課件出示)圖形變換真奇妙，簡簡單單換新貌。板書課題：小小設計師。) (五)回顧反思 師：同學們都可以運用不同的運動方式制作出不同的圖案，你們真是了不起。這里是把美術學科與數(shù)學學科的整合，通過同學們動手畫圖，培養(yǎng)學生對設計產(chǎn)生的濃厚興趣，進一步感受數(shù)學的無處不在。開始吧!(師行間巡視指導)師：如果完成了，可以涂上顏色，同座互相交流一下，告訴他你的作品是怎樣運動出來的。)師：先做出基本圖形，接下來再做基本圖形的運動。) (四)自主設計，嘗試設計 師：老師只教了你們把基本圖形進行運動，你們卻能舉一反三，這是一個很好地學習方法?！ 枺何覀兛梢杂媚膫€圖形平移?(大的正方形圖片)怎么平移?師：剛才都誰是這么拼的?接下來我們就現(xiàn)場拼一拼。) 師：你們覺得哪幅圖形運用了旋轉(zhuǎn)的運動方式?還可以看做哪種運動方式?不同的運動方式也可以得到同一個美麗的圖案。(分別展示4個基本圖形呈現(xiàn)的作品。開始。(課件演示第一、二幅圖的運動方式時)師：最后的這兩幅圖型誰可以一次性地把它們運動方式說一說? (三)獨立操作，感受一個圖形的變換 師：同學們通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)了這幾個圖形的運動方式，它們都是通過那個圖形在運動?(基本圖形)下面請你從桌上的四幅圖中拿出一個基本圖形，把它放在前面看一看，它復雜嗎?(不復雜，很簡單)，老師手中的這個基本圖形它只有一筆，這么一個簡簡單
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1