集體力量大教學設計(參考版)
2024-12-03 04:55本頁面
【正文】 師：是呀，要學會合作，才能發(fā)揮集體的力量?。ǔ鍪揪渥?，讀） 師：相信以后碰到這些問題咱們都能迎刃而解，有信心嗎？（摘掉問題紙） 板塊四：辨析廣角 師：有個叫陳曉明的同學，他呢，也是信心十足，你看，他是怎么解決問題的，出示—— 昨天陳曉明被王亮欺負，心里一肚子火，第二天，陳曉明就想出了一條“妙計”：我一個人對付不了王亮，我就多找一幫小伙伴幫忙找王亮算帳，看他還敢欺負我！ 師：你覺得陳小明的做法對嗎？ 師：是呀，我們應該團結(jié)一心做有意義的事情，這才是真正的——集體的力量大！ 板塊五：聚焦熱點，深刻體會集體力量大 師：你們看，咱們中國人團結(jié)起來在做什么？（播放有關(guān)釣魚島的圖片和數(shù)據(jù)） 師：孩子們，知道釣魚島的事吧，看了剛才這一個個畫面，你知道嗎？是什么樣的力量會讓日本的經(jīng)濟在短短的時間內(nèi)直線下滑？ 總結(jié)：是呀，再大的困難在全中國13億人民面前也會變得微不足道，看，這就是——集體力量——大呀！（板書：大） 我們堅信——播放課件 女：小小的水滴可以匯成小溪， 男：小溪可以匯成河流， 女：河流可以匯成大海…… 合：一個人辦不到的事情，很多人一起齊心協(xié)力，互相合作，就有可能辦成?！ 〉诙尾稍L： 請上冠軍組：掌聲有請冠軍組登臺！說說這一輪比賽，你們是怎么取勝的？ (原先失敗的小組)：這一次你們進步真大，掌聲送給他們！心情怎么樣？說說你們成功的秘訣？ ?。ㄇ昂笞兓淮蟮男〗M）：你們這一組好像前后變化不是很明顯，能說說是什么原因嗎？ 師：還想不想進行第三輪比賽？準備，看哪個小組能用最快的速度把桌子上的吸管、繩子裝到信封里，馬上坐端正看著老
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