風(fēng)的形成的教學(xué)反思范文(精選5篇)(參考版)
2024-12-03 04:12本頁(yè)面
【正文】 【《風(fēng)的形成》的教學(xué)反思范文（精選5篇）】 ?！ ∥矣X(jué)得，一名合格的科學(xué)教師，首先應(yīng)該吃透《課標(biāo)》，其次，要精心備課，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次由于學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力差，很多學(xué)生不會(huì)、甚至不敢劃火柴，見(jiàn)了火苗就懵了，浪費(fèi)了不少時(shí)間，在討論、提問(wèn)環(huán)節(jié)就顯得比較被動(dòng)。 二是讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生充分自主的空間，讓他們親歷探究過(guò)程，自己得出風(fēng)的成因結(jié)論。為了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中，我僅說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)，讓學(xué)生自己去理解實(shí)驗(yàn)步驟，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。從課堂的引入到實(shí)驗(yàn)，再到課堂結(jié)束，我們都處在一種輕松的課堂氛圍中。在教學(xué)本課時(shí)，我首先從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，在學(xué)生不知不覺(jué)中導(dǎo)入新課?！ ‰m然效果不錯(cuò)，但是在教學(xué)的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題：小紙蛇的活動(dòng)，都是圍繞著“熱空氣”這一主題來(lái)進(jìn)行的，只有“熱空氣”上升，“冷空氣”進(jìn)來(lái)補(bǔ)充，才能形成風(fēng)，因?yàn)檫^(guò)于著急讓學(xué)生知道“熱空氣”，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)，只讓學(xué)生如何去感受“熱空氣”，而沒(méi)有讓學(xué)生去對(duì)比小紙蛇放在兩只不同的蠟燭上，（一只點(diǎn)燃，另一只沒(méi)有點(diǎn)燃）會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 總而言之，從這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)結(jié)果來(lái)看，還存在著若干的問(wèn)題需發(fā)今后更進(jìn)一步的改正，也希望能使更多的學(xué)生愛(ài)上科學(xué)這門課。 學(xué)生通過(guò)點(diǎn)蠟燭這一方法完成了教師交給的任務(wù)；讓煙拐個(gè)彎，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生試圖解釋其中的道理。并用模擬、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，來(lái)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)出風(fēng)的成因?！ 】傊?，在今后的教學(xué)中，我一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取好的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷完善課堂教學(xué)。但由于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠細(xì)致，在風(fēng)箱內(nèi)點(diǎn)燃蠟燭，學(xué)生觀察檀香煙的流動(dòng)方向時(shí)，有的小組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯?！边@樣，課堂的學(xué)習(xí)延伸到了課后的觀察、探索，這正是我所期望的，小學(xué)生還是很有探究能力的，我在欣喜中也有小小的成就感?！ ≡谥v螺旋圈轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我問(wèn)學(xué)生“螺旋圈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？”他的回答是“因?yàn)榭諝馐軣嵘仙仙臍饬魇孤菪D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我想如果是張紙片可能會(huì)飛起來(lái)。quot。quot。我能適應(yīng)學(xué)生的思維改變?cè)瓉?lái)的一些設(shè)計(jì)，靈活地采取相應(yīng)的策略，重組教學(xué)資源，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生能運(yùn)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)新知識(shí)感知的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)誦讀感悟和體驗(yàn)，獲取新的知識(shí)情感?！ 膶W(xué)生進(jìn)行的探究活動(dòng)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯提高，深究學(xué)習(xí)的興致漸濃，開始注重與同學(xué)的交流、合作，對(duì)問(wèn)題樂(lè)意共同探討，改變了以前只從課堂上、從老師那里學(xué)習(xí)知
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