有關(guān)風(fēng)娃娃的教學(xué)反思范文六篇(參考版)
2025-02-12 11:22本頁(yè)面
【正文】 。在這節(jié)課上，我恰到好處地設(shè)計(jì)了“演纖夫”這一環(huán)節(jié)，激活了學(xué)生興奮點(diǎn)和創(chuàng)造力，把課堂教學(xué)推向了高潮。?? 新課本中指出“語(yǔ)言應(yīng)是工具性與人文性的統(tǒng)一”，在教學(xué)中最能貫徹這一思想的就是朗讀和表演。同時(shí)在表演中深化對(duì)課文思想內(nèi)涵的理解。所以在小學(xué)階段，必須注重語(yǔ)言基本素質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成。?? 品詞析句，幫忙學(xué)生積累語(yǔ)言，深化對(duì)課文的理解。本節(jié)課是第二課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)之一就是在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他們有感情地朗讀課文，引導(dǎo)他們讀出自我不一樣的情感體驗(yàn)。?? 朗讀想象，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。另外，我用情節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)言引領(lǐng)學(xué)生與風(fēng)娃娃同夸同樂(lè)，同急同憂(yōu)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我精心設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)多種渠道進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。?? 興趣是成功的秘訣?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課做到了以下幾點(diǎn)。但部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)很少，對(duì)理解文章資料存在很大困難，還不會(huì)根據(jù)問(wèn)題尋找相關(guān)信息，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)?！弊罱K拓展：生活中風(fēng)還能做些什么？讓學(xué)生進(jìn)一步了解風(fēng)的作用，同時(shí)也讓學(xué)生明白：風(fēng)的作用很多很多，人們能夠利用風(fēng)幫忙人類(lèi)做很多事情，可是風(fēng)如果來(lái)得太猛烈，就會(huì)給人類(lèi)、給大自然帶來(lái)災(zāi)難。先讓學(xué)生讀課文，找到風(fēng)娃娃所到的地方及所做的事，分辨這些事哪些是好事，哪些是壞事。經(jīng)過(guò)風(fēng)娃娃既乖得可愛(ài)，又“傻”得可愛(ài)，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來(lái)的好處和壞處，課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問(wèn)題，讓孩子們經(jīng)過(guò)思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。?? 有關(guān)風(fēng)娃娃的教學(xué)反思范文5?? 《風(fēng)娃娃》是部編版二年級(jí)上冊(cè)第八單元第24課。?? 孩子們的坐姿和讀書(shū)姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)。?? 交流生字的識(shí)記方法讓孩子們明白能夠經(jīng)過(guò)熟字換偏旁，熟字加偏旁，熟字換部件，整體記憶等方法來(lái)識(shí)記生字，再用卡片把識(shí)字方法進(jìn)行歸類(lèi)。爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出這是風(fēng)。下頭是我對(duì)這一課教學(xué)的點(diǎn)滴反思。這篇課文生動(dòng)趣味，離學(xué)生的生活實(shí)際較近，我采用多媒體的教學(xué)手段，使孩子們樂(lè)學(xué)，從而明白了做事情要多動(dòng)腦子，掌握了風(fēng)的好處和壞處。這種啟疑—總攬全文—分塊研讀—總結(jié)歸納的教學(xué)設(shè)計(jì)，也許會(huì)顯得更開(kāi)放和靈活，更益于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。能夠嘗試這樣一套設(shè)計(jì)方案：從課題“娃娃”質(zhì)疑，讓學(xué)生提出自已感興趣的，疑惑的問(wèn)題，帶著問(wèn)題走進(jìn)課文，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就更有主動(dòng)性。使學(xué)生的思考不再拘泥于一堂課、一篇課文，使
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