母親的恩情說課稿范文(參考版)
2024-12-03 03:08本頁面
【正文】 到此完成了教學(xué)目標(biāo)2的任務(wù)，體會母親對子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩?？春蠼袑W(xué)生談感受。讓學(xué)生感到自己的媽媽對自己的無微不至的愛，對父母的愛也就油然而生。討論后請學(xué)生交流，教師用卡片記錄媽媽為我做的和我為媽媽做的，最后進(jìn)行對比。運(yùn)用了要素組合方式中的幾個要素，用小組合作等組織形式，利用學(xué)習(xí)卡等工具來共同構(gòu)建。 三、情感遷移，感悟父母恩情。完成了教學(xué)目標(biāo)2當(dāng)中的能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)2中的理解古詩意思這一目標(biāo)。再出示重點(diǎn)字詞的意思，請學(xué)生嘗試說說詩意。第二個平臺的主要任務(wù)就是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解古詩的含義，并且嘗試背誦古詩。 二、朗讀理解，嘗試背誦古詩。這樣，通過學(xué)生小組自學(xué)和教師在學(xué)生學(xué)生交流自學(xué)情況時候的適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生感受到了父母對子女深深的關(guān)懷之情。 學(xué)生交流四人小組自學(xué)情況，體會兒子臨行前母親所做的和所想的，并指導(dǎo)重點(diǎn)朗讀母親說的話，并且提問：為什么孟郊的眼睛會濕潤了？學(xué)生會回答，是因?yàn)槊辖急荒赣H對自己那種深深的愛所感動了。 四人小組合作學(xué)習(xí)課文的2自然段，并提出自學(xué)要求：兒子要出遠(yuǎn)門了，母親是怎么做，怎么想，怎么說的。 多媒體出示古詩《游子吟》，讓學(xué)生朗誦古詩，利用設(shè)疑導(dǎo)入法，問學(xué)生：“想知道這首詩是怎樣寫成的嗎？我們學(xué)完課文就知道了。 一、學(xué)文引詩，理解課文內(nèi)容。 朗讀理解，嘗試背誦古詩。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩。根據(jù)大綱對本冊教材的要求以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，同時結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我為本篇課文的第二課時，確定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦《游子吟》。表現(xiàn)了詩人熱愛母親，不忘母恩的思想感情。 《母親的恩情》說課稿范文（3） 《母親的恩情》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文蘇教版第4冊，第四單元的一篇講讀課文。 2．造句：忙著—（） 四、學(xué)習(xí)生字 1．出示生字：根、報、遲、寸、永 2．指導(dǎo)讀 3．分析字形 4．師范寫，生書空 5．生臨寫，師巡視。 教學(xué)過程： 一、指名讀課文 二、指導(dǎo)背誦 1．指導(dǎo)背誦 2．分組互背 3．同桌互背，互評 4．指名背 5．結(jié)合課文內(nèi)容，說說《游子吟》的意思。 2．學(xué)習(xí)剩余生字。獵人明白了，原來母熊是怕巨石滾到山下，砸傷子女們！ 母愛是無私的、偉大的，母親愛孩子可以不惜一切。獵人恐其有詐，不敢冒然進(jìn)前，又向熊體射擊兩槍。曾經(jīng)看過這樣一個報道： 一位獵人進(jìn)山打獵，見有一只黑熊坐在巨石下，便開槍將其擊斃。孟郊更是如此，讓我們一起把這首《游子吟》深深地記在心里吧！ 深情地朗誦這首詩。 這首詩是什么時候?qū)懙模? 自由讀讀，說說這首詩的意思。 7．如果你這個時候想到自己的母親的時候，請你一起來讀下。你能讀出這感覺來嗎？加上動作好嗎？ 6．這第三自然段正好就是《游子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”。 （2）沐浴著陽光的小草無論怎樣都報答
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