【正文】 。三、讀《補充閱讀》上的相關文章四、作業(yè)比一比，再組詞 補（）摸（）針（）恩（）撲（）漠（）什（）思（）根據(jù)課文內容填空 孟郊（）著身上的衣服，（）著那又（）又（）的針腳，心里想，母親對我的（）不就像這（）？沐浴著（）的小草，無論怎樣都（）不了太陽的（）??！默寫《游子吟》這首詩。第三課時一、復習指名有感情地讀課文《游子吟》這首詩你也能有感情地讀一讀嗎？比賽讀。四、教學生字分析字形“恩遲言寸著”這些字可以用熟悉的字來記一記。指名讀，齊讀。” 誰能讀出要報答父母養(yǎng)育之恩的感情？ 有感情地讀這句詩這首詩是孟郊什么時候寫的？齊讀第四節(jié)?！保?）誰能有感情地讀讀（2）誰能說說“意恐”的意思？這一節(jié)寫了孟郊上路，母親送他時依依不舍的情景。這段內容就是寫了“慈母手中線，游子身上衣。）看了圖，我們對這段話的意思體會得更真切了。指名試讀課文每一節(jié)，師生共同糾正比賽讀書對于剛才的問題，你讀懂了什么？四、教學生字讀讀生字詞今天我們要學“補、針、撫、摸、視、歸”看看這些字在字形上有什么相同點？你怎樣記住這些字？我們在寫這些左右結構的字的時候，要注意什么？學生描紅，老師巡視指導。）三、初讀指導課文有5個自然段請同學們依次寫上序號借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。二、揭示課題，解題，結合學習題中生字板書課題：母親的恩情出示生字、教認“母親的恩情”這個題目的意思是母親對子女深厚的情意齊讀課題。課時:3課時第一課時一、導入課文唱《世上只有媽媽好》，說說你的媽媽是怎樣關心你的？小朋友們，每個人都受到母親的關懷和愛護，不管是古代的人還是現(xiàn)代的人。3．理解《游子吟》，體會母親對子女的關愛之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母的養(yǎng)育之恩。第五篇：《母親的恩情》教學設計蘇教版二年級下冊語文《母親的恩情》一課教學設計教學目標1．學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。三、學習生字出示生字“寸、永、遲”學生說書寫注意點。這篇課文寫孟郊要出遠門，母親深夜給他縫補衣服，天明送別的情景，引出孟郊50多歲寫的《游子吟》這首詩，反映詩人不忘母親的恩情。兒子就要出遠門了，慈愛的母親雙手飛針走線，忙著為遠走他鄉(xiāng)的兒子做衣服，針腳縫得又細又密，只怕兒子回家太遲。這首詩是孟郊在什么時候寫的？詩題是什么？孟郊為什么要寫詩？（他不能忘記母親的恩情）誰能讀讀《游子吟》。出示掛圖，問圖上這個人是誰，他看到了什么？指名讀（理解“生機勃勃”）孟郊想到了什么？孟郊把太陽看作什么，把小草比作什么？“撫摸著身上的衣服，注視這著那又細又密的針腳”這兩個動作和想到母親的慈愛有什么關系？（衣服、細密的針腳包含了母親對孟郊的慈愛）讀到這里，我們想到了《游子吟》中哪兩句詩。讓我們再次深情地讀一讀。提示：從母親送兒子說的話當中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人啊！那孟郊聽了有什么反應呢？他會想些什么呢？為什么眼睛濕潤。我們一起來看圖。）學習第二自然段。讀了這一段，你想到了哪兩句詩？（慈母手中線，游子身上衣。（忙著 夜深了 一針針一線線）練讀你能讀好這一段嗎？齊讀。課文哪部分描寫了圖上內容，自讀第一自然段。教學過程：一、復習導入出示本課詞語：縫補 慈愛 撫摸 注視 一針針濕潤 著名 永遠 銘記 遲遲歸報答 恩情 沐浴 光輝 寸草心檢查朗讀選擇幾個詞語說說課文內容。指導書寫“遲、寸、永”3個生字。教學準備：課件 教學重點和難點：重點：進一步理解課文中的關鍵詞語。理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩。進一步理解課文中的關鍵詞語。選做題：想一想媽媽是怎樣對自己的?你打算怎樣做一個體貼媽媽孝敬媽媽的好孩子。先指導學生觀察，再描紅，然后自己各寫一個，最后同位互評。更應該懂得::誰言寸草心,報得三春暉。這就是烏鴉反哺。我們又該怎樣做呢?(生談)據(jù)說小烏鴉長大后,當母親老了飛不動找不到食物時,他就四處找可口的食物嘴對嘴地喂母親,回報母親。此時此刻,你一定有許多話要說?？磻T了生離死別的醫(yī)生、救援人員,卻在這一刻落淚了。救援人員們發(fā)現(xiàn)她身下還有一個4個月大的孩子,孩子在母親的保護下依然睡得很香甜。在災難來臨時,母愛卻是偉大而沉重的。四、吟誦古詩，升華情感 同學們,讓我們再跟隨孟郊回到臨行前的那一夜。)從“50歲”你能想到什么？深深地牢記母親的恩情，這就是——銘記。齊讀最后一段。母親的恩情我們永遠報答不了,也永遠銘記在心。指圖:小草長得很茂盛,這就是“生機勃勃”。帶著母親的叮囑孟郊上路了,一路上,孟郊感溉萬千,自己默讀第3自然段,用“——”劃出孟郊看到的,用“ ”劃出想到的。50歲的孟郊難忘這一幕幕,不由得寫下了這些的詩句:(齊讀)慈母手中線,游子身上衣。現(xiàn)在你就是孟郊,你在想什么?(多懂事的孩子。誰來當這位萬分不舍的母親?(一句話一顆心,這就是母親的叮嚀,誰再來讀?我聽出了母親多想讓兒子早些回家,這就是