捉迷藏說課稿(參考版)
2024-12-03 02:42本頁面
【正文】 。 在教學(xué)過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。 為幼兒提供各種藏身的道具。 物質(zhì)準備： 多媒體電腦課件、錄音機、磁帶（音樂磁帶和錄有教師講話的磁帶 課前與幼兒一起玩毛絨玩具，并讓幼兒記住它們的名字。 根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點，在活動中，所運用的方法、手段注重感受性、體驗性等。 難點：是能在創(chuàng)造性的游戲中靈活的使用方位詞并能用完整的句子進行表述。 活動的重點、難點： 重點：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗、水平我認為此活動的重點是幼兒能正確地運用方位詞表述出小動物所在的位置。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1