體積單位之間的進率教學(xué)設(shè)計范文(參考版)
2024-12-03 01:09本頁面
【正文】 這堂課，教師正確處理了“扶”與“放”的尺度，設(shè)計了讓學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過計算、自主探索、合作交流等活動，掌握了數(shù)學(xué)知識，提高了數(shù)學(xué)能力。】 四、課堂總結(jié)?！ 驹u析：鞏固練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是新知識的補充和延伸，是形成知識結(jié)構(gòu)和發(fā)展能力的重要過程。 出示練習(xí)七的第4題?！ W(xué)生獨立完成?！ ≈赋觯好娣e單位換算與體積單位換算的區(qū)別，它們相鄰單位間的進率不同?！ W(xué)生先獨立完成。 學(xué)生獨立完成表格?！ 驹u析：突出學(xué)生的獨立思考和概括能力的培養(yǎng)．體積單位名數(shù)的改寫雖然是新知，但是學(xué)生已有面積單位名數(shù)的改寫作基礎(chǔ)，獨立解答這類新知并不困難，因此這一層的教學(xué)放手讓學(xué)生獨立思考，在嘗試了幾題的基礎(chǔ)上概括出解題的一般方法?！ 〗涣髂闶窃鯓酉氲??！俊 ∪㈧柟躺罨 〕鍪緯?0頁的”練一練”。如果有學(xué)生直接說出1立方米=1000立方分米，要讓學(xué)生說說是怎樣得這個結(jié)論的？ 引導(dǎo)學(xué)生把棱長1米的正方體和棱長10分米的正方體進行比較，并通過計算得出：1
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