【摘要】《元素與物質(zhì)世界》教案 《元素與物質(zhì)世界》教案1 、非電解質(zhì)的概念,掌握酸、堿、鹽電離方程式的書寫 、氧化劑、還原劑的概念,能判斷電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目 ...
2024-12-03 00:46
【摘要】?1.膠體與其他分散系的區(qū)別?膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)微粒的直徑大小,分散質(zhì)微粒的直徑在1nm到100nm之間的稱為膠體,分散質(zhì)微粒的直徑小于1nm的稱為溶液,大于1nm的稱為濁液。?膠體具有選擇吸附性,要么只吸附陽(yáng)離子使膠體的膠粒帶正電荷,要么只吸附陰離子使膠體的膠粒帶負(fù)電荷。章末提
2024-11-14 07:43
【摘要】一、選擇題(本題包括16小題,每小題3分,共48分)1.下列各組物質(zhì),按化合物、單質(zhì)、混合物順序排列的是()A.燒堿、液態(tài)氧、碘酒B.生石灰、熟石灰、白磷C.干冰、銅、氯化氫D.空氣、氮?dú)?、膽礬【解析】A項(xiàng)中燒堿即Na
2024-12-09 05:30
【摘要】第二章元素與物質(zhì)世界(章末測(cè)試)(時(shí)間90分鐘,滿分100分)第Ⅰ卷(選擇題共48分)相對(duì)分子質(zhì)量:H1C12N14O16Na23S32ClZn65一、選擇題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,每題3分)()A.電解質(zhì)與非電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別,是在水溶液或熔化狀態(tài)下能否電離
【摘要】元素與物質(zhì)世界特質(zhì)的分類單質(zhì)金屬非金屬純凈物化合物酸、堿、鹽、氧化物及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系電解質(zhì)、非電解質(zhì)氧化劑、還原劑混合物濁液溶液膠體丁達(dá)爾效應(yīng)電泳:注意常見膠體微粒的帶電情況聚沉:注意聚沉條件滲析電解質(zhì)電解質(zhì)的電離
2024-11-21 13:02
【摘要】精品資源課題課型新授課課時(shí)1授課人重點(diǎn)能描述固液氣三物態(tài)的基本特征,了解固液氣三物態(tài)微觀的分子排列。難點(diǎn)學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界從宏觀到微觀尺度的了解教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:大致了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程,認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入;知道物質(zhì)是由分子和原子組成的;了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程,并認(rèn)識(shí)這種探索將不
2025-04-20 00:25
【摘要】元素與物質(zhì)的分類教學(xué)設(shè)計(jì)廈門華僑中學(xué)王仁陽(yáng)一、教學(xué)內(nèi)容分析1.從知識(shí)樹看:本節(jié)是魯科版化學(xué)1(必修)第二章第1節(jié)課時(shí)1的內(nèi)容,它起到承上啟下的作用,上是“研究物質(zhì)的方法與程序”延續(xù),下為以元素為主線的物質(zhì)分類學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.從學(xué)科和課程上看:本節(jié)是為了樹立學(xué)生的化學(xué)科學(xué)觀念(物質(zhì)的元素觀和分類觀)。并會(huì)應(yīng)用觀念來解決問題。讓學(xué)生從具有探討個(gè)別物質(zhì)性質(zhì)的能力上升為對(duì)一類
2025-04-19 23:02
【摘要】書寫并對(duì)比CO2與NaOH、Ca(OH)2的反應(yīng)書寫并對(duì)比SO2與NaOH、Ca(OH)2的反應(yīng)書寫并對(duì)比SO3與NaOH、Ca(OH)2的反應(yīng)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)1(必修)第二章第一節(jié)元素與物質(zhì)的分類元素與物質(zhì)的分類問題探究一交流·研討問題1找出組成元素;由
2025-05-09 03:42
【摘要】第1節(jié)元素與物質(zhì)分類(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀】了解膠體是一種常見的分散系,并了解膠體重要的性質(zhì)?!菊n前學(xué)案】(1)舊知回顧溶液是由和兩部分組成的,是(純凈物或混合物)。溶液具有、、的宏觀特征。濁液包括兩種:和,具有渾濁、不穩(wěn)定的宏觀特征。(2)新課預(yù)習(xí):由一種物質(zhì)(
2025-06-29 20:39
【摘要】元素與物質(zhì)的分類的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):(1)元素與物質(zhì)的關(guān)系;(2)物質(zhì)的分類2、能力目標(biāo):探討各類物質(zhì)的通性及其相互反應(yīng)關(guān)系,學(xué)會(huì)如何以元素為核心認(rèn)識(shí)物質(zhì),從多角度依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類并體驗(yàn)分類的重要意義。3、情感目標(biāo):體會(huì)分類的重要意義,依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類;讓學(xué)生樹立運(yùn)用化學(xué)知識(shí),使自己生活得更健康。二、教學(xué)重難點(diǎn)
【摘要】第二章元素與物質(zhì)世界第一節(jié)元素與物質(zhì)的分類聯(lián)想·質(zhì)疑(1)110多種元素是如何構(gòu)成幾千萬(wàn)種物質(zhì)的?(2)為了更好地研究物質(zhì)的性質(zhì)和用途,應(yīng)怎樣對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類?用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)分類?(3)各類物質(zhì)之間具有怎樣的關(guān)系?元素與物質(zhì)的關(guān)系問題探究一交流·研討,如金屬鎂、金屬
2025-02-21 14:44
【摘要】礦物質(zhì)Mineral(一)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)系朱文麗礦物質(zhì)的分類?常量元素(≥%)Ca、Mg、K、Na、P、S、Cl?微量元素(<%)***FAO/WHO/IAEP,1995?人體必需微量元素I、Zn、Se、Cu、Mo
2025-01-03 14:49
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 神奇的物質(zhì)世界物理教案 本章內(nèi)容是在課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下,對(duì)傳統(tǒng)初中物理教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在的弊端進(jìn)行批判性思考后,提出的一個(gè)新的結(jié)構(gòu)板塊。傳統(tǒng)物理教材,在知識(shí)...
2025-04-04 07:38
【摘要】第一節(jié)元素與物質(zhì)分類化學(xué)必修一第2章元素與物質(zhì)世界一種重要的混合物——膠體?清晨當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),你漫步在茂密的森林里,會(huì)看到縷縷陽(yáng)光穿過林木的枝葉鋪灑在地面上.你知道為什么會(huì)產(chǎn)生這美麗的景象嗎??在晚上,當(dāng)你打開手電筒時(shí),會(huì)看到一道”光柱”射向天空或射向遠(yuǎn)方,你知道這是為
2024-11-15 12:05
【摘要】復(fù)習(xí)引入1、世界是由物質(zhì)組成的。從微觀角度來看,物質(zhì)由什么構(gòu)成?由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成2、元素的定義是什么?具有相同核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))的同一類原子總稱為元素。3、從宏觀分析,物質(zhì)又是由什么組成?元素在古代,有人認(rèn)為世間萬(wàn)物都是由“火、氣、水、土”四種元素組成的,這是古代人對(duì)物質(zhì)組成最粗淺的認(rèn)識(shí)。隨著
2024-11-13 05:38