3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀后感(參考版)
2024-12-03 00:24本頁面
【正文】 。如每天的來園和離園環(huán)節(jié)，我們可以重點進行情緒安定愉快、體質(zhì)鍛煉等方面的健康領(lǐng)域教育、以及主動和老師同伴問好、禮貌用語等語言和社會領(lǐng)域的教育等。如《指南》強調(diào)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，以及兒童通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的重要性。最后應(yīng)注意對孩子做分析評價時，要全面整體地看待，從多方面的信息對其做出綜合判斷，并積極評價孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的點滴進步。比如針對班級上一位孩子總是喜歡一個人獨自游戲，平時也不愛說話。在日常教學(xué)中，我們每天面對30多個孩子，不可能完全靠隨機觀察就能了解到每個孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況。首先要完整地熟悉和掌握《指南》的各個領(lǐng)域和目標(biāo)，這樣有利于我們在觀看孩子活動或自由游戲時，能抓住他們比較典型的、重要的、具有意義的表現(xiàn)進行細致的觀察，了解他們實際能夠做什么與應(yīng)該做什么之間的距離，從而設(shè)計有效且適宜的環(huán)境及活動，支持和促進孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。但是由于觀察的無目的和無計劃性，加之工作的繁忙，到現(xiàn)在為止我只零零散散地記錄了部分行為比較典型的孩子的成長變化，對于大部分孩子則停留在表面化、概括化的了解。而教育本身也是一種成長，在這個教學(xué)相長的過程中，讓我們與孩子共同茁壯成長！ 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后感3 這次觀看《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》我覺得觀察孩子是了解孩子的重要途徑。 “童年不是賽跑，而是一場旅行”。此外，還要多和家長溝通交流，讓家長也了解正確的教育觀念
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