20xx教學(xué)計劃教師第二學(xué)期備選課程教案(參考版)
2024-12-02 22:15本頁面
【正文】 2020教學(xué)計劃教師第二學(xué)期備選課程教案 。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣 我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動?！ ￡P(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學(xué)水平?！ 〖訌娊虒W(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 開展豐富語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣 三、主要工作措施 認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實實地教學(xué) 在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。鉆研活動中通過教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全組語文教師素質(zhì)的提高。鼓勵學(xué)生動手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并解決問題。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力 提供自主學(xué)習(xí)，自主活動的時間和空間，使學(xué)生有機會創(chuàng)新。練習(xí)有計劃地安排，在防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的前提下，有計劃地安排練習(xí)。 四、教學(xué)措施 注重基礎(chǔ)知識教學(xué) 注重基礎(chǔ)知識教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識出發(fā)，通過實物、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念、性質(zhì)、法則、公式等的含義防止死記硬背。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期我是繼續(xù)接任該班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三是第八單元后的小錢也能辦大事。一是第五單元后面小小設(shè)計師。 (三)統(tǒng)計與概率 本冊教材安排的統(tǒng)計的內(nèi)容，它是在第一學(xué)段學(xué)生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，學(xué)習(xí)了一些簡要的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的實際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，重點認(rèn)識用一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行理全面、深入的判斷、分析?！ 、哿私猬F(xiàn)實生活中的垂直和平行現(xiàn)象，體會垂線和平行線在生活中的應(yīng)用?！ ?3) 教學(xué)目標(biāo) ?、俳Y(jié)合現(xiàn)實情景理解垂線和平行線的意義，了解兩條直線在什么情況下互相垂直或互相平行。 (2) 知識聯(lián)系。 ?、萘私饩€段、直線、射線、角在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體會它們的價值?！ 、壅J(rèn)識量角器，會用量角器畫角，會畫角。 ?、僬J(rèn)識線段、直線和射線，了解它們的區(qū)別和聯(lián)系，會畫線段、直線和射線。本單元是學(xué)生在初步認(rèn)識了基本的幾何形(長、正、三、(圓)體(長、正、圓柱球)的基礎(chǔ)上，借助生活經(jīng)驗，對幾何圖形 進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)線的關(guān)系及研究基本幾何形體的性質(zhì)作準(zhǔn)備。認(rèn)識角及銳角、直角、鈍角和周角，用量角器量角、畫角?！ 、蒹w驗三位數(shù)除以兩位數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實際問題的能力?！ 、勰芙柚嬎闫鬟M(jìn)行較復(fù)雜的除法運算，探索乘除法算式的簡單規(guī)律?！ 、贂谒銉晌粩?shù)除以一位數(shù)和整百、幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)，能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對整數(shù)除法的計算也將達(dá)到一個新的水平?！ ?2) 知識聯(lián)系。本單元包括兩位數(shù)除以一位數(shù)、整百數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算，三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算、筆算、用計算器計算乘除法，探索乘除法算式的規(guī)律等內(nèi)容?！ 、菰谌粩?shù)乘兩位數(shù)乘法學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 、劢?jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和遷移學(xué)習(xí)能力。 ?、贂谒惆僖詢?nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)。同時，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對整數(shù)乘法的計算達(dá)到一個新的水平?！ ?2) 知識聯(lián)系?！ ?1) 教學(xué)內(nèi)容?！ 、菰诙辔粩?shù)加減法的學(xué)習(xí)過程中，獲得成功的情感體驗。 ?、芙?jīng)歷加法運算律的探索發(fā)現(xiàn)過程?！ 、谡J(rèn)識計算器，能用計算器計算較大數(shù)的加減法，解決簡單的實際問題?！ ?3)教學(xué)目標(biāo)。用計算器計算，主要是初步認(rèn)識計算器，了解計算器的功能，掌握用計算器計算多位數(shù)加減法制操作方法。多位數(shù)加減法的口算和估算它以萬以內(nèi)加減法的口算和估算和多位數(shù)的認(rèn)識為直接的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時學(xué)習(xí)加減法的一些數(shù)理知識，主要有加減法的關(guān)系和加法運算律?！ 〉谌龁卧赫麛?shù)加減法 (1) 教學(xué)內(nèi)容。 ?、墼谟嬎阒信囵B(yǎng)能力和運用混合運算解決實際問題的能力?！ ?3) 教學(xué)目標(biāo) ① 掌握四則混合運算的運算順序，能正確地進(jìn)行兩步計算的四則混合運算。萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大小比較方法等都將直接推動本單元的學(xué)習(xí)?！ ?2) 知識聯(lián)系?！ 。憾辔粩?shù)的認(rèn)識 (1) 教學(xué)內(nèi)容?！ 、墼谟嬎阒信囵B(yǎng)能力和運用混合運算解決實際問題的能力。 (3)教學(xué)目標(biāo) ?、?掌握四則混合運算的運算順序，能正確地進(jìn)行兩步計算的四則混合運算。學(xué)生在這之前，學(xué)習(xí)了簡單的連加、連減，加減混合，乘加、乘減等運算。本單元只介紹兩步計算的四則混合運算，并且其內(nèi)容僅限于不含括號的兩步混合運算和只含有小括號的兩步混合運算?！ 《?、教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) (一)數(shù)與代數(shù) 第一單元：整數(shù)四則混合運算。學(xué)生
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