【正文】 。在廣泛征求意見、深入研究分析基礎(chǔ)上，梳理出學(xué)校干部中存在的6個方面“不嚴不實”問題：有的干部理想信念不夠堅定，對一些錯誤思想和言論不敢抵制、不善引導(dǎo)；有的干部規(guī)則和制度意識不強，不能正確行使公權(quán)力；有的干部不能嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在維護班子團結(jié)、遵守組織程序、執(zhí)行組織決定等方面自覺性不強；有的干部尊重高等教育規(guī)律不夠，對于教學(xué)、科研等中心工作研究不深，做出的決定不能切合學(xué)校實際；有的干部缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情，沒有把主要精力放到做好本職工作和推動學(xué)校發(fā)展上，考慮個人得失過多，擔當意識不強；有的干部為人不實，熱衷琢磨人際關(guān)系，考慮師生員工訴求不夠。二是突出問題導(dǎo)向，在“深學(xué)”上下功夫。學(xué)校在動員、部署、推進專題教育時，著重把為什么要開展“三嚴三實”專題教育、怎么理解“三嚴三實”要求的豐富內(nèi)涵、如何開展好“三嚴三實”專題教育這3個關(guān)鍵性問題講清楚、講深刻、講透徹，切實把思想統(tǒng)一到中央決策部署上來，讓領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認識到，開展“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手；讓領(lǐng)導(dǎo)干部自覺意識到，學(xué)校開展“三嚴三實”專題教育，是加強干部隊伍建設(shè)、打造一流管理的重要舉措，是深化作風(fēng)建設(shè)、更好服務(wù)師生的具體行動，是落實立德樹人根本任務(wù)、加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的必然要求。我們的主要做法：一是深化思想認識，在“真學(xué)”上下功夫。我們將認真學(xué)習(xí)貫徹今天專題座談會的精神，繼續(xù)推動領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行“三嚴三實”，加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)。在中央和教育部黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育取得了階段性成效。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》的精神，積極對接上海建設(shè)具有全球影響力的科創(chuàng)中心，在主動服務(wù)國家戰(zhàn)略的進程中，提升辦學(xué)水平。學(xué)校通過實施干部任期制，不斷推動形成干部能上能下的機制，營造了風(fēng)清氣正的選人用人氛圍。在院系層面，認真貫徹黨政聯(lián)席會議制度，在擴大院系自主辦學(xué)權(quán)力的同時，強化對權(quán)力運行的制約。在專題教育中，明確了每年召開兩次全會的工作制度，強化全委會的領(lǐng)導(dǎo)作用。同時在班子中大力倡導(dǎo)換位思考、成人之美的理念，增強了班子的整體合力。首要的是黨政同心。另外，在公務(wù)接待方面，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，制定了因公接待制度規(guī)定，校部機關(guān)和二級單位的三公支出隨即明顯降低。嚴和實的精神，最終要通過校園政治生態(tài)和剛性制度轉(zhuǎn)化為學(xué)校改革發(fā)展的持久動力。特別是在科研經(jīng)費和校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)范化管理等重點領(lǐng)域和環(huán)節(jié)開展嚴肅認真的自查，取得了一定進展。又比如，學(xué)校提出建設(shè)智慧校園的目標，積極推動物理上和邏輯上的“一門式”綜合服務(wù)體系建設(shè)，打造干部一門心思做好服務(wù)，師生一門心思潛心學(xué)術(shù)的校園生態(tài)。截至目前，校領(lǐng)導(dǎo)及校部機關(guān)已壓縮了近1800平方米辦公用房，院系領(lǐng)導(dǎo)班子也大幅壓縮了辦公用房面積。在認真查找“不嚴不實”問題的基礎(chǔ)上，堅持立行立改、取信于民。據(jù)統(tǒng)計，全校共舉行專題黨課93場次，xx多名辦學(xué)骨干直接參與，取得了較好效果。另外，所有黨員校領(lǐng)導(dǎo)都結(jié)合工作實際，在分管部門或聯(lián)系院系參加討論并上專題黨課。帶頭講好黨課。同時，結(jié)合黨代會提出的戰(zhàn)略目標和改革舉措，我們通過舉辦院長書記專題研討班、中青年干部培訓(xùn)班、書記季度座談會、二級中心組主題學(xué)習(xí)等形式，將嚴和實的要求傳導(dǎo)到全校各級干部，落實到具體工作中。這其中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范，是搞好“三嚴三實”專題教育的關(guān)鍵，學(xué)校通過強調(diào)“四個帶頭”，把中央對專題教育的部署落到了實處：帶頭學(xué)習(xí)研討。一、主要做法中央部署“三嚴三實”專題教育正好與學(xué)校召開黨代會，以及全面推進學(xué)校綜合改革在時間上相吻合，這也使專題教育成為學(xué)校的內(nèi)在需要。下一步，學(xué)校將繼續(xù)從實際出發(fā)，出實招、求實效，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揚實事求是傳統(tǒng)，發(fā)揚講認真的精神，整改“不嚴不實”問題，把各項工作做扎實，使師生員工更加明顯地感受到“三嚴三實”專題教育在從嚴治黨、改進工作作風(fēng)和破解改革難題、推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的成效。第三，以落實“1520行動計劃”為抓手，切實解決師生反映強烈的實際問題，為師生解難事、辦實事。第一，以實施《中國人民大學(xué)章程》為契機，健全黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，貫徹執(zhí)行好民主集中制，切實推進依法治校。同時，從今年初開始，實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子工作餐敘制度，每周五中午安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與一個學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校教師自助餐廳餐敘，利用中午就餐時間開展工作交流。二是加強溝通，幫助學(xué)院解決工作困難。截至目前，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員已經(jīng)分別到24個學(xué)院進行調(diào)研，覆蓋人文學(xué)部、社會學(xué)部、經(jīng)濟學(xué)部、法政學(xué)部、理工學(xué)部五大學(xué)部；今年上半年深入院系聽課21次。一是全面調(diào)研，督促學(xué)院落實改革方案。四、實干促發(fā)展，夯實基礎(chǔ)推動改革促進綜合改革，推動事業(yè)發(fā)展是開展好專題教育的目的。近年來每年有超過5000名人大學(xué)子赴全國各地開展“千人百村”大型社會調(diào)研和實踐活動。二是到農(nóng)村基層開展實踐活動，踐行“三嚴三實”精神。全校黨委（黨總支）書記、副書記在黨委書記靳諾、常務(wù)副書記張建明的帶領(lǐng)下赴紅旗渠干部學(xué)院開展了教育培訓(xùn)。三、實踐出真知，現(xiàn)場教學(xué)深化認識豐富活動形式，深入實踐一線是開展好專題教育的保障。既認真學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、沈浩等先進典型事跡，又從周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮等違紀違法案件中汲取教訓(xùn)。三是結(jié)合正反典型深入學(xué)習(xí)。中國人民大學(xué)吳玉章老校長的《自省座右銘》、郭影秋老校長“不當省長當校長”的故事，都體現(xiàn)了老一輩革命家一言一行中對黨的忠誠和實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)。在理論中心組第一、第二次專題學(xué)習(xí)研討中，馬克思主義學(xué)院楊鳳城、楊德山教授，結(jié)合黨的歷史