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正文內(nèi)容

抓好林業(yè)建設促進和諧xx建設工作總結與抓學習重實踐創(chuàng)建學習型五四團支部匯編(參考版)

2024-11-23 03:59本頁面
  

【正文】 在今后的工作中,我們將用建設的理念,以創(chuàng)新的精神,積極主動地探索實踐,不斷地在學習中建設,在建設中學習,以用促學,學用相長,把創(chuàng)建學習型五四團支部的各項任務落到實處。建立青年技術人員考評檔案,按不同專業(yè)、不同年齡段、不同培養(yǎng)目標建立人才檔案,記錄各階段的學習成績和工作業(yè)績;以團小組為單位成立項目組,并實施“項目組長制”,推選思想素質(zhì)過硬、業(yè)務水平高的團員青年作項目組長,增強青年技術人員的責任感和使命感;建立激勵機制,召開座談會、總結會、表彰會,與技術人員溝通思想,肯定成績,弘揚典型,把學習情況同總結表彰相結合,在今年工程設計院職代會上對涌現(xiàn)出的“勇于攻關,刻苦鉆研”等八個方面的青年先進典型進行了表彰,極大調(diào)動了青年技術人員的積極性,形成人人爭當拔尖人才,人人是拔尖人才的良好局面。通過溝通、交流,營造出一個尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、信任理解的和諧環(huán)境。  二是關心支持,激勵學習熱情。創(chuàng)造學習條件,為讀書小組配備了圖書、工具書等,讓他們利用業(yè)余時間學理論、學技術;創(chuàng)造工作條件,讓青年技術人員盡快進入角色,給任務、出題目、定指標、壓擔子,使其在工作中不斷施展才華;創(chuàng)造實踐條件,通過師傅帶徒弟的方式,讓年輕的技術人員挑大梁,由師傅做后盾,增強年輕技術人員的感性認識和實踐經(jīng)驗。   四、營造良好學習氛圍,優(yōu)化技術人員成才環(huán)境  工作中,團支部始終堅持把為青年科技人員提供必要的學習和工作條件,營造良好的實踐氛圍作為促使青年科技人員盡快成才的重要環(huán)節(jié)。幾年來,由青年技術人員承擔的科研項目3xxxx項,有12項獲局以上獎勵,完成投資近3億元的設計項目?! ∪情_展“崗位建功創(chuàng)效”競賽活動?;顒娱_展以來,團員青年積極參與到“爭當五優(yōu)技術人才”活動中,工作熱情高漲。在專業(yè)技術室和全體技術人員中開展了爭創(chuàng)“夯實基礎管理好、打造團隊作風好、開拓市場思路好、主動服務品牌好、節(jié)約成本效益好、美化場所環(huán)境好”的六好專業(yè)室,爭當“觀念創(chuàng)新思想優(yōu)、知識豐富素質(zhì)優(yōu)、技能精湛水平優(yōu)、工作拼搏成績優(yōu)、身強體健情趣優(yōu)”的五優(yōu)技術人才活動。XX年,設計室全體青年設計人員放棄節(jié)假日,放棄個人利益,僅用xxxx多月時間就提前完成了大中修改造工程設計項目119項,為公司大中修改造施工提供了保障。在年終總結時,組織青年科技人員對照年初計劃,查看自己學了哪些新知識、掌握了哪些新技能、工作中采取了哪些新方法、技術服務上有哪些新舉措?! ∫皇情_展“四個新”競賽活動。結合公司“專業(yè)化管理,特色化服務”的實際,在各專業(yè)組中抽出精兵強將成立了一支青年突擊隊,3月份,突擊隊針對東湖分公司自控儀表數(shù)量多的實際,主動到分公司對xxxx熱力站進行了為期兩天的檢修維護,得到分公司的好評。學習歸根到底是為了應用,在學習中,我們始終強調(diào)“學有所用”、“邊學邊用”、“以用促學”、“學以致用”,強調(diào)要以“解決生產(chǎn)難點和重點問題”為著眼點和立足點,突出學習的實效性。幾年來,共成立青年讀書興趣小組2xxxx個,青年技術人員通過學習,專業(yè)技術水平有了很大提高,有1xxxx通過自學獲得大專學歷,xxxx獲得大學學歷,xxxx獲研究生學歷,有xxxx獲局優(yōu)秀自學成才者稱號,   xxxx考取國家造價師資格。注重知識的全面性。針對技術的相關性,我們要求科技人員在專業(yè)學習上做到“精通本專業(yè)、熟悉相關專業(yè),掌握公共專業(yè)”。注重相關專業(yè)知識的學習。在技術人員中開展“互教互學,以教促學”活動,技術人員通過備課、講課、聽課,強化了學習效果。注重實際工作能力的提高。  二是與培養(yǎng)專業(yè)人才隊伍相結合。突出政治理論教育,以重大歷史活動為契機,開展討論、征文、圖片展、知識競賽等活動,弘揚愛黨、愛國、愛企主旋律,引導青年技術人員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,學會用辨證的眼光看待問題,訓練戰(zhàn)略思維;突出形勢任務教育,開展“學習綱要,轉(zhuǎn)變觀念,查找差距,提升素質(zhì)”活動,開展“查、看、排”活動,組織職工客觀分析企業(yè)面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn),找出自身的優(yōu)勢與不足,引導科技人員樹立憂患意識,增強緊迫感,明確共同的愿景和奮斗目標,堅定發(fā)展的信心;突出文化理念教育,組織青年技術人員開展讀《把信送給加西亞》、《自動自發(fā)的工作》,開展引經(jīng)據(jù)典講故事活動,培養(yǎng)廣大青年技術人員勤奮好學、主動創(chuàng)新、忠誠敬業(yè)的品質(zhì)。青年是最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體?! 《?、科學選擇學習內(nèi)容,提高青年技術人員綜合素質(zhì)  結合科研、設計、技術服務的特點,在學習內(nèi)容上,突出體現(xiàn)提升綜合素質(zhì)、學以致用、學有所成的原則,努力做到“三個結合”。針對
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