建筑工程大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練試題b卷-附解析(參考版)
2024-11-23 03:45本頁面
【正文】 。問題解決過程一般經(jīng)歷四個(gè)階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。問題情境是個(gè)體面臨的問題呈現(xiàn)模式與其已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)所形成的差異。它是影響問題解決過程的最直接的因素。（5）思維策略。（4）醞釀效應(yīng)。（3）思維定勢(shì)。只有依據(jù)一定的知識(shí)，才能為問題的解決確定方向、途徑和方法。在解決問題中，中等水平的動(dòng)機(jī)是最佳狀態(tài)。（1）動(dòng)機(jī)強(qiáng)度。④復(fù)習(xí)形式應(yīng)該多樣化。③試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合。同時(shí)為了避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾以及疲勞，每次復(fù)習(xí)不應(yīng)過于集中，復(fù)習(xí)一段時(shí)間后要有短暫休息。②合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立，相互之間會(huì)有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。（4）心理特征系統(tǒng)。（2）心理狀態(tài)系統(tǒng)。③意識(shí)的社會(huì)歷史制約性。②意識(shí)的能動(dòng)性。間接興趣是指對(duì)活動(dòng)目的或結(jié)果的興趣，間接興趣越穩(wěn)定，越能對(duì)活動(dòng)對(duì)象產(chǎn)生有意注意。有意注意是需要以頑強(qiáng)的意志同各種干擾作斗爭(zhēng)而堅(jiān)持的。對(duì)任務(wù)的重要性理解的越清楚深刻，完成任務(wù)的愿望越強(qiáng)烈，與完成任務(wù)有關(guān)的一切事物越能引起人的注意；在明確任務(wù)的前提下，合理地組織安排好活動(dòng)直接有利于注意的集中。③知覺是高于感覺的心理活動(dòng)，但并非是感覺的簡(jiǎn)單相加之總和，它是在個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與下以及個(gè)體心理特點(diǎn)，如需要、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒狀態(tài)等影響下產(chǎn)生的。②知覺是感覺的深入與發(fā)展。感覺和知覺的聯(lián)系表現(xiàn)為：①感覺是知覺產(chǎn)生的基礎(chǔ)。知覺則以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是知覺產(chǎn)生的不可或缺的條件。③經(jīng)驗(yàn)的參與程度不同。②生理機(jī)制上不同。二者的區(qū)別表現(xiàn)為：①在反映客觀事物屬性方面存在差異。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象數(shù)量的多廣的注意特征。意志：是人自覺的確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自己的行為，克服各種困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。情景記憶：是指?jìng)€(gè)人以
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