建筑工程大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程心理學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練試題b卷-附解析-在線瀏覽
2024-11-23 03:45本頁(yè)面
【正文】 部項(xiàng)目，還通過(guò)11歲組的兩個(gè)項(xiàng)目和12歲組的一個(gè)項(xiàng)目，他的智齡是（ ）（ ）對(duì)性格形成有直接影響。 1提出多元智力理論的心理學(xué)家是（ ）1不愛(ài)與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（ ）“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”說(shuō)明了心理是（ ） 三、名詞解釋?zhuān)ü?小題，每題2分，共16分）知覺(jué)的恒常性：心理學(xué)：情景記憶：表象：意志：形象記憶：注意的范圍：知覺(jué)： 四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）（ ）心理學(xué)既是一門(mén)自然科學(xué)，也是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。（ ）“江山易改，本性難移”說(shuō)明的是氣質(zhì)的穩(wěn)定性特征。（ ）意志行動(dòng)有明確的行為目的。（ ）“談梅生津”是第二信號(hào)系統(tǒng)的作用。（ ）在復(fù)習(xí)時(shí)把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。 五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）感覺(jué)，知覺(jué)？它們之間有哪些聯(lián)系和區(qū)別？引起和保持有意注意的條件。作為教師應(yīng)該如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率？影響問(wèn)題解決的心理因素。心理學(xué)：是研究人的心理活動(dòng)及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。表象：是指人腦對(duì)感知過(guò)的事物的形象的反映。形象記憶：是指?jìng)€(gè)人以感知過(guò)的事物的形象為內(nèi)容的記憶。知覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映。知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映。感覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物的個(gè)別屬性的反映，知覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物的各個(gè)屬性的綜合整體的反映。感覺(jué)是單一分析器活動(dòng)的結(jié)果，知覺(jué)是多種分析器同時(shí)或相繼協(xié)同活動(dòng)對(duì)刺激物或刺激物之間關(guān)系的整合結(jié)果。人的感覺(jué)是生理心理活動(dòng)，一般知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)感覺(jué)的產(chǎn)生影響不大。在知覺(jué)過(guò)程中，既包括了當(dāng)前刺激引起的興奮，也包括了以往相應(yīng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的恢復(fù)過(guò)程。感覺(jué)是知覺(jué)的有機(jī)組成部分，是知覺(jué)產(chǎn)生的基本條件，沒(méi)有對(duì)客觀事物個(gè)別屬性反映的感覺(jué)，就不可能有反映客觀事物整體的知覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，若能對(duì)某客觀事物或現(xiàn)象感覺(jué)到的個(gè)別屬性越豐富、越完善，那么對(duì)該事物的知覺(jué)就越完整、越準(zhǔn)確。（1）加深對(duì)任
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