幼兒教師演講稿：捧著一顆心來與幼兒教師演講稿：教師過的日子匯編(參考版)
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 不知各位有沒有想過，如果教師都變成你們所希望的那樣，這 個世界會是什么樣子的？也許你們那些只知道謾罵他人的嘴還是不會滿意的吧？ 如果世界上沒有了這些任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無法想象的。 也許有人會講，教師就是一份職業(yè)，這個職業(yè)注定你要承受這 些，因為你拿著固定工資，享受著特有假期，你就不該再有這么多的抱怨！ 然而，同樣是工作，為什么偏偏教師要擔(dān)一輩子的罵名？為什么 是教師要在夾縫中生存？為什么這個最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻沒有了一點尊嚴(yán)？要知道，所有的這一切都是一個正常的社會所不該發(fā)生的呵！ 然而，同樣是工作，教師就要在人格上是完人，學(xué)問上是全能（至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人），物質(zhì)上是窮人！如果我有了一桶水，如 果我的人格達(dá)到了可以做別人的特別是青少年的表率，我又何必自討沒趣去做一個“窮教書”的？我完全可以在其他行業(yè)上成功地活著，又何苦去撿一個“終生罵名”來背呢 好一個“人類靈魂的工程師”！對于塑造人的靈魂，每一個人都知道它的艱難，那就請各位把指責(zé)的手指，鄙夷的眼神，無情的批評從教師的身上移開 吧！不要再對他們一味施壓了。教師教育學(xué)生也是這個道理，不知為何那么多人會不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教師每天朝七晚 五地工作，才可以讓自己的學(xué)生成為人才，成為國家的棟梁?。《瑫r，學(xué)生也要付出代價，這樣才可以又成功的教育啊！ 我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學(xué)生，可是成功的學(xué)生還是很有限的。要想讓它成器，我們必須要用鋒利的刻刀，細(xì)心地、一點一點地刻劃，要用各種各樣的工具去打磨、去雕琢，才可以讓它成為一件極富有價值的 藝術(shù)品，極有用處的器具。否則，偉大的祖國的花朵和未來就會以死相逼；否則，他們就會舉起社會上多如牛毛的保護傘向教 師開炮！大家不知怎樣理解，一個從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學(xué)生，教師怎么好走入他的內(nèi)心世界去教育他呢？ 記得一篇報道曾經(jīng)寫過，教師罰站會侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利。他們是溫室中長大的一代，造就了極為敏感的性格。只有一個目的，國家的錢拿的太冤，怎樣也不能讓第一線的 教師閑著——就要讓教師們知道當(dāng)今特色經(jīng)濟中這一直“上漲”、相對穩(wěn)定的工資不是能輕易到手的。這是教育家們尚未實現(xiàn)的方案，卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的教師們完成！難怪最近又提出了“減負(fù)減負(fù)，后果自負(fù)”！想必是教育家們也不知如何收場了， 只好將皮球又丟給了當(dāng)初盡心盡力去減負(fù)的教師們了。結(jié)果學(xué)生非但沒有減負(fù)，反而增加了新的煩惱——對提高個人素質(zhì)的無所適從。他們在那里異想天開，今天提出一套方案，明天又做出一個指示，而第一線的教師必須立即 跟上，稍有差遲，一大堆的批評與呼吁就會接踵而至。事實又是怎樣呢？要知道教師不是保姆，不是家長，它只是傳道、授 業(yè)、解惑的老師啊！家長在無形之中就開始逃避自己的責(zé)任與義務(wù)，在意識之中轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構(gòu)成了對教師人權(quán)的侵犯？ 為了督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師有時要面對家長的冷臉；為了他人孩子的健康
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