幼兒園教科研工作計(jì)劃范文與幼兒園教科研教學(xué)工作小結(jié)匯編(參考版)
2024-11-23 03:20本頁面
【正文】 。善于收集。8．繼續(xù)進(jìn)行科技教育的理論學(xué)習(xí)。買一個(gè)碟機(jī)、閱覽室、資料提供等等。比如說，科技成果匯報(bào)周。每學(xué)期一次科技觀摩匯報(bào)活動。在實(shí)施中遇到問題可以進(jìn)行調(diào)整。中、小班每月一個(gè)。中班二個(gè)，小班一個(gè)。中、小班每月二個(gè)。小班語言不作要求。 ?大班語言每月至少兩個(gè)活動是關(guān)于科技教育的內(nèi)容或者有內(nèi)容的滲透（可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)上去體現(xiàn)）。 3．學(xué)科滲透方法形成規(guī)章。 ?看科技知識碟片（下學(xué)期能夠每周定下一至二個(gè)時(shí)間段放一些與科技相關(guān)的碟片）。 ?問題談話。“家鄉(xiāng)的變化”。可以是某一個(gè)教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)。 ?科學(xué)角?！敖袢諝庀蟆薄ｓw現(xiàn)墻面布置的科技性。如：在活動中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認(rèn)真解答幼兒 的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒。精神環(huán)境是幼兒進(jìn)行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。 2．由于沒有明確的規(guī)三、下一步工作建議。由于沒有系統(tǒng)的計(jì)劃與設(shè)計(jì)，使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。二、存在問題和疑惑。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。在教具的使用上，更多的選擇了一些標(biāo)本，實(shí)物（這個(gè)學(xué)期里科學(xué)室發(fā)現(xiàn)室的一些教具 使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學(xué)的觀察。本周小班有一個(gè)音樂活動設(shè)計(jì)“小樂隊(duì)”，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的音色。3．學(xué)科內(nèi)容的選擇與教案的設(shè)計(jì)上面也體現(xiàn)了科技教育的傾向。 逐漸開始重視科學(xué)過程的記錄。自然角種植區(qū)比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設(shè)。如以新的觀念實(shí)施教學(xué)時(shí)，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認(rèn)真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。體現(xiàn)在以下幾個(gè)
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