新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容方案與新員工入職培訓(xùn)引導(dǎo)方案匯編(參考版)
2024-11-23 02:58本頁(yè)面
【正文】 本課程提供的兩種方法：“現(xiàn)實(shí)工作預(yù)覽”和“員工入職引導(dǎo)”可以使個(gè)人和組織獲益。《新員工培訓(xùn)確認(rèn)反饋表》因?yàn)楹雎粤巳绾问剐聠T成為“圈內(nèi)人”即社會(huì)化的重要性，一些組織很少引導(dǎo)和同化新成員，從而使新成員不得不自己來(lái)學(xué)習(xí)。《新員工入職引導(dǎo)表》178?！缎聠T工入職第一天》178?！度肼氁龑?dǎo)日常事務(wù)》178。入職引導(dǎo)工具表格178。案例《康宇公司入職引導(dǎo)方案》5.設(shè)計(jì)和實(shí)施入職引導(dǎo)方案178。新員工3.人力資源部178。同事178。主管178。入職引導(dǎo)的角色178。員工入職引導(dǎo)方案1.招聘2.組織記錄248。問(wèn)卷248。面談248。如何運(yùn)用現(xiàn)實(shí)工作預(yù)覽248。個(gè)人認(rèn)同178。重復(fù)248。自我選擇248。預(yù)防248?，F(xiàn)實(shí)工作預(yù)覽過(guò)程模型248。178?，F(xiàn)實(shí)工作預(yù)覽1.通過(guò)培訓(xùn)主管和同事支持新員工收集信息4.降低員工獲得經(jīng)驗(yàn)面臨的風(fēng)險(xiǎn)178。雙向互動(dòng)178。新員工作為行動(dòng)之前的信息的收集者178。第3階段：改變——解決問(wèn)題、獲得滿(mǎn)意、自我激勵(lì)2.第2階段：磨合——鞏固期望、期望變化、處理、適應(yīng)178。第1階段：預(yù)期——謠傳、軼事、廣告、媒體、互聯(lián)網(wǎng)178。社會(huì)化過(guò)程的階段化模型178。負(fù)面結(jié)果三、正面結(jié)果178。社會(huì)化的結(jié)果178。新員工檢驗(yàn)期望2.不切實(shí)際的過(guò)高期望248。“期望”影響滿(mǎn)意度、績(jī)效、認(rèn)同感、流失率248。期望：對(duì)可能的行為、感受、規(guī)定和態(tài)度的信賴(lài)感248。群體規(guī)范：圈內(nèi)人共同贊同的行為178。角色溝通與角色定位：個(gè)人、同事、直接主管、高層管理者對(duì)同一角色有不同的看法178。職位說(shuō)明書(shū)與“角色”：個(gè)人如何做才能適應(yīng)組織的要求178。社會(huì)化的基本概念178。新員工入職引導(dǎo)四大原則——“您”的引導(dǎo)很重要二、故事：曹操與劉備的“入職引導(dǎo)”2.研討：《你是否曾經(jīng)……》178?！菊n
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