【正文】 向你推薦更多相關(guān)文章：幼兒園大班社會教案認識國旗鳥兒是我們的好朋友—幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案——我和我的朋友祖國的標志—幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案：生命之水。其次通過觀看幻燈片、觀察圖片，幼兒第二次嘗試，培養(yǎng)他們的觀察力與表達能力，說一說自己所看到的。在選擇教學(xué)方法時，我選擇了“嘗試教學(xué)法”，因為通過平時的實踐我認識到孩子先說先做、多動手、多嘗試比老師教一句幼兒跟一句效果會好得多。我首先引導(dǎo)兒童在地圖上找位置，復(fù)習(xí)所學(xué)過的地理知識，也可以為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。結(jié)束部分既要與開頭呼應(yīng)，又是全課的“點睛之筆”，再一次理解“民族大團結(jié)”的含義，通過淺顯的講解與歡快的動作，讓幼兒感受“團結(jié)”、“歡樂”的氛圍，由此完成教學(xué)目的。然后是復(fù)習(xí)了新課?；静糠质亲層變赫J識各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象。這樣通過大地圖（中國）→許多民族→四位客人。開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗，從復(fù)習(xí)兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家（重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數(shù)民族。師：我們今天認識了幾個少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國家??【說課】我選擇的是一節(jié)常識課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設(shè)計、教具的選擇以及教學(xué)方法的運用上動腦筋。第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵幼兒創(chuàng)編。游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？幼兒討論3． 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。活動過程一、 開始部分1． 出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識?；顒訙蕚?． 課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。2． 主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享?！處煟喊职謰寢尯軔勰銈儯悄銈儛鬯麄儐?？你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們？你想對爸爸媽媽說什么？——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛？引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事？你想怎么關(guān)心爸爸媽媽？師生演唱歌曲《畫媽媽》?！膭钣變喊凑战處熖岢龅乃悸?，大膽地講述自己的爸爸媽媽。——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。——你的爸爸媽媽是什么樣子的？你喜歡爸爸、媽媽什么方面？你為什么喜歡他們？——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話?！阆矚g你的爸爸媽媽嗎？為什么？與同伴自由交談。活動過程：幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。”老鷹說，“但不可以驕傲，要繼續(xù)努力??！好了，時間不早了，你媽媽可要著急啦！走，咱們來比比看，看誰先飛回家！第四篇：幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案：我喜歡爸爸媽媽活動目標：學(xué)習(xí)清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。“好的，太陽公公再見！”小鷹說。咦，太陽公公你怎么啦？”小鷹問道?！薄靶→棸?，恭喜你拉?！笨衫销梽t說：“你看，遠處的山還要高??！”小鷹抬頭看了看山，拍著翅膀飛了上去，當他飛到與山一樣高的地方時，他開心的叫道：“爸爸，我飛到與山一樣高了，我會飛了。都更加的激勵著小鷹不斷向上。他們來到了一片空地上，老鷹一邊拍著翅膀，一邊向小鷹介紹著要如何飛，而小鷹則目不轉(zhuǎn)睛的盯著老鷹看，全神貫注的聽著老鷹講?！?一路上，小鷹都非常的開心，又蹦又跳的。四、引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。（1）采用小游戲“快樂大搜索”，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征?；顒舆^程：一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)?；顒訙蕚洌毫私饷课挥變旱谋绢I(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。（重點目標）能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。岔路口，停一停，找找哪條是正路。附：走迷宮迷宮圖，拿到手，先找進口和出口。反向檢查的過程其實就是自我檢查的過程，它不僅可以有效地培養(yǎng)幼兒的逆向思維，更重要的是可以提高幼兒自身的觀察、糾錯能力，鞏固所學(xué)知識。兒歌瑯瑯上口，易誦易記，幼兒樂于接受。3．利用兒歌提升幼兒走迷宮的經(jīng)驗。胸夾上的操作單可清晰地反映出每個