班主任工作經(jīng)驗交流材料(參考版)
2024-11-23 02:50本頁面
【正文】 因此我將更加努力學習借鑒名師育人經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學生的成長。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性。我發(fā)現(xiàn)我班學生悄悄地變了，變得更積極學習，上課更大膽舉手發(fā)言了，做的好事更多了。讓他們發(fā)揚優(yōu)點，從而改正不被老師欣賞的贊美的缺點。我常鼓勵學生說這幾句話“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”經(jīng)實踐，這些話已經(jīng)形成班級用語。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議、批評老師等?！靶恼Z箱”我請愛好手工的同學設(shè)計制作了“心語箱”，每周兩次開啟。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。顯然，他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄脾氣。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而
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