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正文內(nèi)容

班主任工作經(jīng)驗交流材料-文庫吧資料

2024-11-23 02:50本頁面
  

【正文】 且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!“悄悄話”心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時,我更是選擇了寫紙條。“小紙條”我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流。”尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),尊重學(xué)生意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位,尤其是對待“問題學(xué)生”不能總是批評指責(zé),要善于激發(fā)其積極向上,幫助其樹立自信心,使其產(chǎn)生內(nèi)在動力,以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。民主化的管理和家庭化的情境,使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,這使我們的班集體擁有了和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣。這樣,即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān),又鍛煉了同學(xué)們的能力。大家創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),有強大凝聚力的班集體。為了優(yōu)化班級管理,營造一個個溫馨、和諧的家庭,我費了不少心思。我把我教的班級,看作是一個大家庭。結(jié)合自己的工作實際,我來談一
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