留守兒童調(diào)查報告20xx范文與留守兒童調(diào)查報告專題8篇匯編(參考版)
2024-11-23 02:08本頁面
【正文】 也就是說，近95%的的打工者只是城市的過客，是漂流者，他們沒有真正融入城市。另有3%的人在家等待觀望，待形勢好轉(zhuǎn)或打聽到招工好消息再出去，畢竟在城市等待是耗不起金錢的。家鄉(xiāng)太窮、太苦的狀態(tài)似乎已成為他們的思維定式，總認為南方的企業(yè)多掙錢機會多，工資收入高，家鄉(xiāng)的企業(yè)寥寥無幾，工資也太低。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：多數(shù)務(wù)工者的觀點很明確，他們迫切期待經(jīng)濟危機的風暴盡快過去。無論情緒如何低落，家鄉(xiāng)這片熱土總是遮風擋雨的最后驛站。從務(wù)工者的口中得知，南方大多數(shù)廠子紛紛放假、裁員，甚至倒閉（常州市的企業(yè)70%倒閉），被留下的人員上班時間少了(有的一周只上三天班)，工資自然降低，工資降低20%、30%是很普遍的情況，有的達到50%。一、現(xiàn)狀與存在的問題農(nóng)民工無奈返鄉(xiāng)但心有不甘從市汽車站了解到，屬于睢寧的第7號檢票窗口，一般在春運期間，歷年都是等車隊伍最長的人群，最多的時候能夠排到四五輛大巴車。作為擁有33萬農(nóng)民工，占全縣總?cè)丝?0%的勞務(wù)輸出的大縣睢寧，我們更加深刻地感受到了這一點。生活問題：留守兒童的父母們?yōu)榱藦浹a自己的不足，往往給留守兒童......第八篇:婦聯(lián)留守兒童成長調(diào)查報告談及XX年，恐怕金融危機和農(nóng)民工返鄉(xiāng)潮是人們談及率較高的字眼了。而且現(xiàn)在學習的內(nèi)容這么豐富，如果沒有家庭教育的配合，學習成績提高很難。留守兒童的帶養(yǎng)人普遍是老人，文化程度較低，或者是文盲，很難對留守兒童的學業(yè)進行輔導(dǎo)。那么這些缺乏父母關(guān)愛和溝通，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡的孩子，很可能就會落下心理病根。對于這些處于成長期的孩子來說心理的關(guān)愛更顯重要?，F(xiàn)在，父母在外打工的孩子,相對來說經(jīng)濟不是很缺乏，成長卻存在問題。有的出生幾個月或一周歲后，父母就外出務(wù)工，他們第一個熟悉的人，第一個老師都不是他們的父母。心理問題：缺乏父母關(guān)愛和溝通，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。曾有人這樣描述留守兒童的現(xiàn)況。三、目前存在的主要問題“一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭。對這184人年齡統(tǒng)計結(jié)果：69周歲47人占25%；1012周歲67人占34%；1316周歲70人占31%。為此，浙江省臺州市仙居縣鄉(xiāng)婦聯(lián)對當?shù)氐牧羰貎和M行了重點調(diào)查。且這個群體的人數(shù)正在不斷擴大，逐步成為一種比較普遍的社會現(xiàn)象。加上人口增長剩余勞動力的大量出現(xiàn)，迫使大批青壯年農(nóng)民離開家鄉(xiāng)，遠赴陌生的城市謀生。針對以上情況，怎樣使這些留守兒童有一個正常、健康的心理，作為學校，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓他們和同齡人一樣健康......第七篇:縣農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告一、調(diào)查背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)生產(chǎn)生活模式也隨之改變。缺少學習輔導(dǎo)，學習效果不佳。隔代監(jiān)護，由于祖輩過度溺愛，百依百順，日子一長，孩子或多或少有過失，一旦祖輩批評責備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔閡，嚴重的甚至鬧矛盾，造成行為上的偏激。他們在學校比較自由散漫，違反校紀校規(guī)屢屢出現(xiàn)；在家不聽祖輩和代管親戚的話，頂撞長輩的行為。集中表現(xiàn)在：親情撫慰缺乏，心理問題堪憂。由于這些兒童還處在小學階段，他們過早脫離了父母的關(guān)愛和教育，其生活、學習和心理都要經(jīng)受前有未有的境遇。其中，隔代監(jiān)護比例最高，有140人，%；委托親戚朋友代管的也有一定比例，%；獨自生活的留守兒童人數(shù)相對較少，只有2人，而且均為六年級學生，有一定的自理能力，%。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童問題頗多，主要表現(xiàn)為：一、隔代監(jiān)護比例較高。由于缺乏及時有效的約束管教，有的留守兒童或流動兒童表現(xiàn)出不遵守規(guī)章制度，經(jīng)常說謊，在家騙監(jiān)護人，在校騙老師，不服管教，我行我素，在學校紀律散漫，常有遲到、早退、打架的現(xiàn)象，有的則迷戀網(wǎng)吧和游戲廳......第六篇:鎮(zhèn)團委留守兒童調(diào)查報告什么是留守兒童？“留守兒童”就是父母雙方外出打工，孩子被迫離開父母，廝守在當?shù)刈x書的兒童。缺乏管教，習慣不良。留守兒童長期與父母分離，缺少與父母交流溝通的機會，監(jiān)護人則對他們的關(guān)注不夠，直接影響了孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發(fā)展。大多數(shù)留守兒童不希望父母常年在外打工，且年齡越大越表現(xiàn)出對家庭完整和父母關(guān)懷的強烈要求。缺乏親情，感情空虛。缺乏自主，成績較差。留守兒童中由單親監(jiān)護的占有相當?shù)谋壤诩彝ソ逃龁栴}上，由于他們的父親或母親外出打工，造成“父親教育缺失”或“母親教育缺失”，加上生產(chǎn)勞動和家務(wù)勞動要落在一方家長身上，使得家庭勞動強度增大，家教精力嚴重不足，這些都不利于孩子的健康成長。加上他們有的忙于農(nóng)活維持生活，無時間監(jiān)護孩子；有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子；有的同時照看幾個孫輩無精力監(jiān)護孩子，使得他們難以與孩子進行交流溝通，對孩子進行精神、道德上的教育引導(dǎo)，只能滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求。素質(zhì)不夠，教育力不從心。而祖輩教育孩子由于觀念和方法滯相對落后，存在嬌生慣養(yǎng)，放任自流的隔代教育傾向，造成部份留守兒童道德教育缺失。監(jiān)護人不管是母親、父親或祖輩，大都淺薄地認為監(jiān)護責任就是讓孩子吃飽穿曖、不出事。關(guān)于存在的問題，我們進行了大量的調(diào)查：一現(xiàn)況及存在問題：（一）監(jiān)護管理問題。由于這些留守兒童長期遠離父母，缺親情，少關(guān)愛，導(dǎo)致其安全、教育、情感、心理等一系列的問題日益突出。相關(guān)單位都與清泉村1至2名留守孩子結(jié)對幫教。隨著組織機構(gòu)的建立，明確基層干部幫教留守孩子的責任，為留守兒童新增了不少代理爺爺奶奶爸爸媽媽，加強了零距離的關(guān)愛氛圍。清泉村關(guān)心下一代協(xié)會還特別
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