幼兒園教師班級管理工作總結(參考版)
2024-11-23 01:38本頁面
【正文】 第 6 頁 共 7 頁感謝您的瀏覽！（僅供參考）第 7 頁 共 7 頁。結合各節(jié)日創(chuàng)設相應的環(huán)境，舉辦各種有趣活動繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理能力的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。六、存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯系。學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。同時經過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中。培養(yǎng)良好的常規(guī)沒有規(guī)矩不成方圓，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現異?，F象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。慢慢的他的行為進步了很多，還經常幫我們督促其他的小孩子。另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩
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