中學生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究結(jié)題報告(參考版)
2025-05-18 00:04本頁面
【正文】 《中學生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究》課題組 2021 年 6 月 15 日 。為此我們今后要： （ 1）繼續(xù)以體育新課標為指導(dǎo)，進一步探索以學生為主體的自主、合作、探究的課外體育活動，不斷提高學校課外體育活動的質(zhì)量。由此 可見，成立學生單項體育俱樂部不但能培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生的個性得到發(fā)展，潛能得到發(fā)揮，體育運動技術(shù)技能水平得到提高，而且能提高學生的體育能力。例如：我們城廂鎮(zhèn)中學生籃球俱樂部每學期不僅承辦學校各種籃球賽，而且還負責組織指導(dǎo)各班級籃球隊的訓(xùn)練和比賽工作，更重要的是充分利 用課余時間及雙休日，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，自己組織訓(xùn)練和比賽，自我提高，積極參加社會公益文體活動，成績突出。實踐證明，學生對學校優(yōu)勢體育項目興趣極高，參與積極性高，而且在自己的體育組織里學生們興趣得到滿足，個性得到發(fā)展，自主鍛 煉 能力得到提高，才能得到施展，身心也十分愉悅，也對培養(yǎng)學生組織能力和社交能力有積極作用。農(nóng)村基層學校能充分挖掘校外自然環(huán)境所賦予的優(yōu)勢（山坡、草地、公路、江河??），創(chuàng)造出各具特色而又豐富多彩的體育活動場地、器材和活動形式，并利用這些優(yōu)勢條件開展形式多樣的體育活動（如：中長跑、越野跑、 游泳、爬山、遠足等等），以達到體育 鍛煉 的目的。有的學校已重新整合一些陳舊的體育場地器材設(shè)施，化“大”為“小”，活用“小”場地，引導(dǎo)學生進行適合小場地開展體育活動（如：三人籃球賽、五人制足球賽，乒乓球賽、踢毽子比賽，跳繩比賽??），誘導(dǎo)學生對這些比賽逐漸產(chǎn)生興趣，形成愛好，養(yǎng)成自主鍛 煉 習慣。 在有限的體育場地器材下，因地制宜地進行體育鍛 煉 是我縣中學組織開展課外體育活動的一個新亮點。為能讓更多學生有機會上場參與比賽，我們還把每場球分成五 —— 六節(jié)進行比賽，而且規(guī)定每個學生最多能上場比賽 1 或 2 節(jié)，球賽中間休息時間還附加投籃比賽，并將投籃比賽成績加入總分，這樣不但能激發(fā)學生的運動興趣，滿足了學生體育鍛 煉 的需要，而且大大提高了學生參與體育鍛 煉 的積極性。例如：課外體育活動中，我們以中學生所喜歡的籃球運動為龍頭，在各種單項體育俱樂部的配合下，擴大活動范圍，增加活動內(nèi)容，使活動形式多樣化、內(nèi)容豐富多樣。目前學校課外體育活動所開展的 活動項目一般比較單一、老化，我們體育教育工作者要加大對體育運動項目的研究與開發(fā)。由學生自主選擇參加各種單項體育俱樂部，讓學生自己組織開展各種各樣體育競賽活動，自我鍛 煉 ，自我提高，教師則給予指導(dǎo)及協(xié)助。嚴重影響鍛 煉 活動的質(zhì)量，所以，組織課外體育活動我們除了面向全體學生安排一些集體鍛 煉 項目之外，主要是在兩種形式上下功夫，即一是組織課外體育競賽活動。 改革學校課外體育活動的組織形式，提高學生的興趣和參與積極性，課外體育活動既要面向全體學生，又滿足不同學生的個人興趣和愛好，充分發(fā)揮學生的參與主動性和積極性。由政教處、體育組、學生體育協(xié)會共同組成考勤和檢查評比小組，對活動過程和結(jié)果進行檢查和考評，并公布于眾，并作為評定“先進（文明）班級”的依據(jù)，從而保證課外體育活動優(yōu)質(zhì)高效地開展。學校嚴格按有關(guān)教育法規(guī)、通知、條例等來執(zhí)行，認真抓好早操、課間操和課外體育活動課的工作，確保學生每天 有一小時體育活動時間。根據(jù)學校實際情況，結(jié)合學生興趣、愛好、能力分別成立不同的單項體育協(xié)會（俱樂部），由學生與體育組、輔導(dǎo)老師一起制定每學期活動計劃，并按計劃組織開展活動。三 是體育組、班主任、輔導(dǎo)老師、體育協(xié)會等互相配合，根據(jù)學校體育工作任務(wù)和目標，制定相應(yīng)的活動時間表、活動內(nèi)容、活動組織形式及措施等。 一是學校領(lǐng)導(dǎo)小組要專門研究學校體育工作計劃的落實情況與提高質(zhì)量的辦法。政教處、教務(wù)處督促、檢查考勤、量化評分，體育教研室組織實施，班主任、輔導(dǎo)老師和各種體協(xié)等配合管理的課外體育活動體系。 。 課外體育活動作為學校體育工作的重要組成部分，它涉及面很廣，內(nèi)容也很多，要有效組織開展課外體育活動，必須得到全校各方面的協(xié)調(diào)配合，共同努力，齊抓共管，活動才能有較地進行。實踐證明，哪個學校領(lǐng)導(dǎo)支持和關(guān)心體育工作，體育活動老師盡職盡責，班主任支持并經(jīng)常鼓動學生參加體育鍛練，那么學校體育工作會搞得非常出色，其中，我縣雙橋一中、靈馬一、二中，城廂鎮(zhèn)一、 二中、縣民族中學，縣實驗學校、武鳴中學、武鳴高中等等學校在這方面工作做得比較好，課外體育活動質(zhì)量較高，所取得成績令人滿意，得到社會、家長和學生的認可和稱贊。 家長和老師是否支持學生參加體育 鍛煉 ，學校領(lǐng)導(dǎo)是否重視體育，體育老師的責任心和工作作風，會影響到學生是否積極參加課外體育活動與基本因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，我縣有 %的中學生和 %的體育老師認為，學校組織開展的體育活動內(nèi)容單調(diào)，形式單一；有 %的學生和 %的體育老師認為學校課外體育活動缺乏組織者，組織管理跟不上。所以，各級教育行政部門和學校領(lǐng)導(dǎo)，要想方設(shè)法改變體育場地器材設(shè)施落后現(xiàn)狀，以保證學校體育工作的正常開展。因此，教育行政部門及學校領(lǐng)導(dǎo)老師，必須提高認識、更新教育觀念，樹立健
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