廈門大學(xué)數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)的排序即有向聚類分析(參考版)
2024-08-14 12:53本頁面
【正文】 平均秩效應(yīng)原則及聚類方法 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 通過上面的計算結(jié)果我們可以挖掘出一下知識： i).第一類與第二類所包含水平的影響程度明顯地高于平均影響程度，而且第一類遠遠高于其他類對大學(xué)生成長與發(fā)展的影響， 說明個人對未來的發(fā)展動機與家庭狀況對自己的成長與發(fā)展影響最大 .第二類僅次于平均影響程度，說明大學(xué)生對專業(yè)知識的加強在自己的成長與發(fā)展中起著相當(dāng)重要的作用 . ii).第三類包括社會政治環(huán)境、報刊雜志的內(nèi)容、兄弟姐妹言行、校風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況 .由于報刊雜志的內(nèi)容、兄弟姐妹言行、校風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況均與社會環(huán)境的好壞有著密切的關(guān)系， 我們可以將這一類概括為在現(xiàn)社會大環(huán)境因素，它對大學(xué)生成長和發(fā)展的影響與平均影響程度沒有顯著性的差異 . iii).第四類、第五類與第六類所包含水平的影響程度均低于平均影響程度 . 2020/9/15 第四類所包括的內(nèi)容從兩個方面影響大學(xué)生的成長與發(fā)展，即一是對物質(zhì)方面的追求，二是老師言行及典型人物的影響，例如科學(xué)家和英雄人物 . 第五類包括校園文化活動、學(xué)校管理制度和學(xué)校周圍環(huán)境 .說明學(xué)校的各種狀況對大學(xué)生成長與發(fā)展有一定的影響 . 第六類所包括的水平有一般性的學(xué)術(shù)講座、學(xué)校政治思想工作、同班同學(xué)言行舉止、錄像或電影內(nèi)容、老鄉(xiāng)的各種行為，這一類涉及的內(nèi)容比較廣，稱其為綜合水平 .其中老鄉(xiāng)的各種行為影響程度最小，而且它與其它水平影響程度的差異比較大，說明老鄉(xiāng)的各種行為在大學(xué)生成長與發(fā)展中作用極小 .在這里需要強調(diào)的是，一般性的學(xué)術(shù)講座和學(xué)校政治思想工作的影響程度略低于第五類，表明它們對大學(xué)生成長與發(fā)展有影響，但這種影響遠遠低于平均影響程度 .這就要求學(xué)校有針對性的開展一般性的學(xué)術(shù)活動和政治思想工作 . 2020/9/15 最后需要說明的是，平均秩效應(yīng)聚類分析是建立在秩分析基礎(chǔ)之上的，類與類之間可以比較影響程度的大小，從中可以尋找出主要因素類
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