幼兒園保教副園長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告(參考版)
2025-05-17 18:10本頁面
【正文】 在今后工作中，我將在 管理 上 繼續(xù)進(jìn)行 自檢 自查， 努力體現(xiàn)以人為本的 管理 思想 ，工作中團(tuán)結(jié) 同事， 協(xié)作 好各部門間的工作 ，做好園長(zhǎng)的幫手，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開展。 讓每位教師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)， 在工作中施展自已的才華。 我采用對(duì)話式而非命令式 的 方式向業(yè)務(wù)上存在問題和需要提高的教師，進(jìn)行了思想上的鼓勵(lì)與交流， 對(duì)工作方法不靈活的青年教師 進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，在教育措施等方面與他們進(jìn)行探討，用青年教師樂于接受的方式切實(shí)有效的進(jìn)行溝通。 自檢自查 本職工作 ， 時(shí) 時(shí)不忘征求教師的想法意見， 通過與教師的溝通，讓我了解了 教師 6 培養(yǎng)模式的建構(gòu)不僅取決于人們對(duì)其所要解決的問題的理解和把握，更取決于對(duì)影響這一問題的分析和認(rèn)識(shí)。 通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、與教師談心等方式，有效的 提高 了教師的思想素質(zhì)、 組織有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正 提 高了中青年教師的教學(xué) 本領(lǐng)， 在每學(xué)期組織的教研活動(dòng)中，均可 看到教師的教學(xué)能力有所進(jìn)步。 用 勤政廉政 規(guī)范自身行為，樹立教師形象。這些細(xì)小工作的完成，促使我時(shí)刻規(guī)范自己的形象，讓自己的服務(wù) 對(duì)象 感受到幼兒園給予的關(guān)懷，讓我園幼兒 家長(zhǎng) 沒有 后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng) 和教師 的滿意 ，讓我自身的工作得到認(rèn)同。 加強(qiáng)自身素質(zhì)， 增強(qiáng) 自已 服務(wù) 幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)教師 的意識(shí)和能力 。 我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì) ， 首先搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié) ， 堅(jiān)持民主作風(fēng)，增加民主決策， 杜絕 個(gè)人說了算 。 四、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn) ， 。 基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師 具備優(yōu)質(zhì)教 學(xué) 意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為 幼兒成長(zhǎng) 著想， 在對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)之前，我 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱， 鉆研教材 ， 了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。 全年工作中， 我 與年級(jí)組長(zhǎng) 們 對(duì)工作 方 案都進(jìn)行了反復(fù)多次的修改，每一次的修
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