縣長在新區(qū)建設(shè)工作會講話與縣長在新課程實驗動員會講話匯編(參考版)
2024-11-22 06:03本頁面
【正文】 。同志們，高中新課程實驗是一個高中教育的探索、創(chuàng)新和深化的重要教育實踐，實現(xiàn)課程改革的目標，事關(guān)長遠，事關(guān)全局，任重道遠。通過督導評估，進一步發(fā)掘典型，總結(jié)經(jīng)驗，進行宣傳推廣，示范輻射，有效確保新課程實驗工作順利進行。（三）加強督導評估，突出示范引領(lǐng)。縣教育局要成立普通高中新課改實驗專家指導服務(wù)組，定期深入各高中學校進行新課程實驗指導、服務(wù)、監(jiān)督、評價等工作。堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，對全縣普通高中教師實行“全員、全面、全程”培訓，同時，要做好教育行政部門有關(guān)教研人員和學校領(lǐng)導的培訓，通過多層次、多形式的新課程實驗教師培訓，使教研人員、學校領(lǐng)導和高中教師適應新課改、走進新課改、駕馭新課改。針對新課改實驗在課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程管理等方面發(fā)生變化所帶來的技術(shù)、綜合實踐活動等學科專業(yè)教師短缺的實際問題，縣上將在選招教師中擬考慮選招一定比例和數(shù)量的專業(yè)教師充實到高中教育教學第一線，解決各高中學校學科專業(yè)教師短缺的矛盾和問題。（二）加強師資建設(shè)，促進專業(yè)成長。以縣教育局統(tǒng)籌，打破各普通高中學校之間封閉自守的教研局面，針對薄弱學科、薄弱學校積極開展校際教研，切實樹立大教育觀念，實行一盤棋推進，致力形成全縣各高中校之間互補共進、合作共贏的局面?？h教育局以及各高中校要建立健全以校為本的教師培訓和教學研究工作長效機制，圍繞新課程實驗，通過制度引導、政策扶持、評價激勵等多種有效形式促進、鼓勵教師積極參與校本研訓。校本研訓是促進教師專業(yè)成長，深入推進課改實驗的有效途徑和載體。在具體工作中要重點做到三個加強。三、內(nèi)涵發(fā)展，規(guī)范運作，扎實有效地推進新課程實驗普通高中新課程實驗是一項只有起點沒有終點的長期、系統(tǒng)工程。有關(guān)部門以及各高中學校要加強輿論宣傳，大力營造有利于高中課程改革的良好氛圍。在對自身發(fā)展現(xiàn)狀有清醒認識的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改實際需要，及早動手，增加對實驗室、圖書館、計算機房，以及體育、藝術(shù)、勞動技術(shù)等教學設(shè)施和設(shè)備的投入，有針對性地進行設(shè)備、設(shè)施、儀器的補充、更新和配備，為開齊開足開好課程提供有效保障。同時，各高中學校要深入開展調(diào)查研究，進行學校課程資源現(xiàn)狀分析，摸清家底、算清底數(shù)，包括校舍、設(shè)施、器材、師資、圖書等情況。二是加大經(jīng)費投入，實行傾斜政策，確保課改經(jīng)費到位。人事部門要重點解決通用技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程教師的職稱評定中存在的實際問題。編制部門要在整合現(xiàn)有教師資源的基礎(chǔ)上，研究新課程實施帶來的新增因素，合理核定和調(diào)劑高中教師編制，及時補充教師，滿足新課程實施的需求。縣上成立了縣普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導小組，各成員單位要各司其責，密切配合，共同組織落實好縣普通高中新課程實驗工作實施方案；要建立聯(lián)席會議制度，定期研究解決高中課改中遇到的困難和問題。一是健全組織機構(gòu)，實行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保組織領(lǐng)導到位。二、政府主導，部門參與，群策群力地推進新課程實驗實施高中課程改革，關(guān)系到廣大高中學生、家長的切身利益，與高考改革緊密相聯(lián)，社會影響深遠。總之，這次普通高中新課程實驗，是對傳統(tǒng)的普通高中教育的根本性變革。這些特點決定了普通高中新課程實驗是牽動著教育工作全局的實驗，是深化教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。四是創(chuàng)新性。普通高中教育既關(guān)系到九年義務(wù)教育的發(fā)展，又影響到高等教育及職業(yè)教育的發(fā)展；既關(guān)系到學生的升學，又關(guān)系到學生的就業(yè)；既關(guān)系到學生、教師、學校，又關(guān)系到家庭、政府、社會，牽一發(fā)動全身。它不是簡單地改一改教學內(nèi)容、換一換教材，而是一個非常復雜的系統(tǒng)工程。二是復雜性。高中階段是一個人成長過程中帶有轉(zhuǎn)折性的階段，是奠定一個人終生發(fā)展的重要階段。（三）搞好普通高中新課程實驗工作，是深化教育改革的必然要求。普通高中新課程實
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