化學(xué)實驗報告與化學(xué)實驗報告格式匯編(參考版)
2024-11-22 04:43本頁面
【正文】 象現(xiàn)性質(zhì)實驗報告格式 實驗題目： 實驗?zāi)康模?實驗方法： 實驗方法和步驟 例三 結(jié)果與討論： （1）溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。 。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。溴乙烷的精制 配蒸餾裝置，加23粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。分離后的溴乙烷層為澄清液。用干燥的分液漏斗仔細地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。 3.稍后，瓶中白霧狀hbr增多。40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管（具小咀）的末端剛好浸沒在接受器的水溶液中。裝配裝置，反應(yīng)： 裝配好蒸餾裝置。 放熱，燒瓶燙手。冷至室溫后，再加入10ml95%乙醇，再投入23粒沸石。加料： ，記驟現(xiàn)步驗 （注：在此畫上合成的裝置圖） 實驗步驟及現(xiàn)象記錄： 實鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學(xué)習(xí)分液漏斗的使用。 實驗?zāi)康模?.合成實驗報告格式 實驗題目：溴乙烷的合成 實驗結(jié)果與討論： （1）（2）（3）…… 結(jié)論： 例二 h2c2o4果 結(jié)/ml始讀數(shù) v樣 m樣l1 二、h2c2o4含量測定 實驗編號123備注 aohl1 naoh/mol果 結(jié)/ml始讀數(shù)果 結(jié) 實驗數(shù)據(jù)記錄與處理： 一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定 實驗編號123備注 mkhc8h4o4 用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。 ~，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~%酚酞指示劑，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。 實驗方法： 一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定 用臺式天平稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。常量組分分析時cka1＞108，cka2＞108，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其兩步離解的h+： h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o ，可用酚酞為指示劑。定量分析實驗報告格式 （以草酸中h2c2o4含量的測定為例） 實驗題目：草酸中h2c2o4含量的測定 實驗?zāi)康模?學(xué)習(xí)naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及有關(guān)儀器的使用； 學(xué)習(xí)堿式滴定管的使用，練習(xí)滴定操作?；瘜W(xué)實驗報告格式例一圍繞實驗展開學(xué)習(xí)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)特色的充分體現(xiàn)，化學(xué)實驗教學(xué)只要真正得到落實，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生的個性將會產(chǎn)生積極的作用，也為化學(xué)教育走素質(zhì)教育之路發(fā)揮出獨特的功能[3]。 總而言之，化學(xué)實驗是中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，新課程實驗教學(xué)改革在高中化學(xué)課程改革中的地位舉足輕重。通過這些實驗活動有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是、尊重科學(xué)、勇于探索的思想品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、求實的科學(xué)態(tài)度，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。累計每個星期不同小組的實驗報告，定期進行展示，讓大家進行投票選出最佳合作小組等。組長負責(zé)組織，在課余時間內(nèi)完成實驗，包括實驗預(yù)習(xí)、分工、活動記錄（包括實驗內(nèi)容、實驗討論、實驗收獲等，以上內(nèi)容在實驗報告中反映）及活動評價（包括自評、他評，他評中包括組長對組員的評議和組員對組長的評議）。以下是一些具體的做法：在開始活動前，讓全班學(xué)生自愿分成8個小組，實行組長負責(zé)制。該書的活動項目取材于教材中的典型，并設(shè)計成活動卡片。 新教材為學(xué)生創(chuàng)造了許多動手的機會，怎樣才能調(diào)動好學(xué)生的積極性？我在擔(dān)任新課程高一化學(xué)的教學(xué)過程中，嘗試通過不同的教學(xué)活動提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，積累了一點經(jīng)驗與大家分享。 三、開展化學(xué)實驗教學(xué)的點滴經(jīng)驗 實驗是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的重要途徑。教師進一步引導(dǎo)討論：采取什么方
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