【正文】 怎樣把美術(shù)活動和其他學(xué)科科學(xué)合理的利用和整合起來，也是我們今后努力的方向。 不斷完善幼兒繪畫和操作能力行為的評定指標(biāo)，逐步形成一套適合幼兒園美術(shù)活動的有效的、可操作評價體系也將是我們今后階段要繼續(xù)研究的方向。我們園的家長深深地為孩子們的美術(shù)發(fā)展水平感到驕傲，他們把孩子平時的作業(yè)保存起來，這也是幼兒園 此 時期最珍貴的痕跡。在園的每個孩子都非常喜歡畫畫，家長們說孩子一回家就坐桌前畫個不停，畫好后指著畫給你說個故事，親子感情加深了、家園溝通增強(qiáng)了，家園教育正逐步趨向同步、協(xié)調(diào)。我們多次舉辦專題講座，較專業(yè)化地講明兒童畫所發(fā)生的時期，所具備的特點，所擁有的趣味，它是幼兒期特定的圖式表現(xiàn)，不能用我們成人的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價好與壞，每張幼兒筆下的作業(yè)均是作品，是幼兒對外界感知的流露方式。 （三） 優(yōu)化幼兒園美術(shù)教學(xué)對家長的改變 研究前許多家長 總用 “像與不像 ”的標(biāo)準(zhǔn) 來評價孩子的作品，在課題研究中我們運用“潤物細(xì)無聲”的辦法，逐步 轉(zhuǎn)變 了 家長的 審美與評價 觀念， 學(xué)會站在孩子的角度欣賞和思考。 （ 2）積累了編寫園本美術(shù)教學(xué)教育各類計劃的經(jīng)驗。 （ 2）獲得了優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程開發(fā)與建設(shè)的整體策略。 （ 2）撰寫了美術(shù)教學(xué)的論文及案例分析、教育筆記、優(yōu)秀教案。 通過課題研究的開展，使教師觀念發(fā)生了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，教師通過理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練、 撰寫觀察記錄、教育隨筆等途徑，從原先的按教材照搬照抄，逐步轉(zhuǎn)移到能在教育教學(xué)的過程中進(jìn)行摸 索與推敲并撰寫美術(shù)教案，并為教師提供各種的機(jī)會和渠道，通過案例分析、情景模擬、角色換位、集體討論、多角度思考、交互式討論、開放式探究等研討形式，發(fā)揮老師最大的積極性和主動性，使老師的實踐和反思能力、專業(yè)化得以發(fā)展。同時，也能提高幼兒對作品的鑒賞能力，促進(jìn)幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力。一件件作品讓孩子愛不釋手，回家 后也制作了許多形態(tài)各異的蔬果玩偶，如用黃瓜做小蛇，用西瓜做娃娃 、 帽子等。 4．想象力和創(chuàng)造力獲得發(fā)展 作品給孩 子帶來成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的情感和興趣。 從開始產(chǎn)生制作需要，一直到結(jié)束部分的反思、評價，交織著幼兒之間的無數(shù)次討論、對話及對自己想法的陳述。如：幾個孩子制作風(fēng)箏，他們就討論、協(xié)商怎樣做，做什么樣的，先做什么，后做什么， 然后分工，開始制作，經(jīng)過他們的共同努力，作品獲得了成功，孩子們興致很高，從中體驗到了合作的樂趣。 小兔子很可愛，試著再 給它畫寫吃的東西吧！ 3．促進(jìn)了幼兒 社會性發(fā)展。 ?。ǘ┌? 鄭希來 男 手掌畫《手掌變變變》 看，我的手掌變成了什么？ 寶寶變出了很多好看的圖案，好棒??！ 小（二）班 厲奧杰 男 吹畫《泡泡，你好！》 泡泡掉在白紙上，真好看。 寶寶的蘋果是五顏六色的啊，好漂亮 ! ?。ǘ┌? 許茹彬 女 泥工《甜甜的棒棒糖》 我要和老師一起分享。 ?。ǘ┌? 黃舒靜 女 拓印《蔬菜大集合》 哇，原來蔬菜寶寶這么漂亮。 ?。ㄒ唬┌? 陳佳佳 女 水粉畫《吹泡泡》 泡泡像雞蛋！ 寶寶很厲害，泡泡畫的 很漂亮。 中（三）班 范相偉 男 水粉畫《怪獸來了》 一頭怪獸從黑黑的洞里走出來，吐出黑黑的氣。 中（三）班 周佳妮 女 科幻畫《未來的機(jī)器人》 未來機(jī)器人很厲害，什么都知道。 中（三）班 朱妍蒙 女 科幻畫《未來的家園》 這是我們在天空的家園，房子建在白云上。 中（三）班 楊相杭 男 想像畫《未來的兵器》 這是一把魔法兵器，它可以發(fā)出七彩光。 中（三 ）班 湯琪 女 線描畫《種子的成長》 種子說：“我要長成開滿花的樹。 構(gòu)圖越來越豐富，色彩越來越協(xié)調(diào)，線條越來越認(rèn)真， 中（二）班 黃子超 男 添畫《小鳥的家》 小鳥的家住在樹枝上。 繪畫作品人物形象生動，生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)入微，內(nèi)容豐富。 中（二）班 朱伊凡 男 想像畫《尖嘴魚》 尖嘴魚身上有摩天輪過山車。 中（二）班 厲蘇涵 男 油棒畫《美麗的城堡》 城堡建在螃蟹的殼上。 富有創(chuàng)意而天真可愛， 稚氣與靈動。 中（一）班 朱祥豪 男 油畫棒《星球大戰(zhàn)》 宇宙大戰(zhàn)的武器是大炮、槍來對付敵人。 稚拙可愛，童趣盎然。 其畫、線條、處處透著 童真，充滿靈性。 繪畫作品生動，童趣盎 然，生活氣息濃厚。 事物特征的表現(xiàn)能力和構(gòu)圖能力都有很大提高。 繪畫作品色彩鮮艷，處處透著童真，洋溢著幸福和快樂。繪畫作品色彩斑斕，活潑生動。 大（三）班 葉圣凡 男 水彩畫《放風(fēng)箏》 大家一起來放風(fēng)箏吧，比比誰的飛得高！ 你畫的很棒，但是畫面還是有點小氣哦，要大膽點??！ 大（三）班 潘瑩 女 創(chuàng)意畫《梳子暢想》 梳子成了螃蟹的大鉗子，高傲的挺著過來了。 大（三）班 黃渝婷 女 線描畫《謝的故事》 下雨的時候，躲在鞋房子里，再也不怕雨了。 大（三）班 柯昊希 男 創(chuàng)意畫《森林協(xié)奏曲》 天黑了，螢火蟲飛回了梳子森 林。 大（三）班 林子奇 男 創(chuàng)意畫《我的小手變一變》 我的爺爺最喜歡煙斗抽煙。 大（三）班 應(yīng)嘉彥 女 線描畫《奇特的臉》 你看，她的臉好奇怪吧！ 線描畫的真不錯。 在色彩上要多注意豐富有變化，而且要涂勻哦！ 大（三）班 吳伊杭 男 想像畫《鳥人》 快樂的森林百靈鳥，甜 老師建議你不要用鉛甜在唱歌。 如果能注意畫面的干凈和整潔，那會更棒的。 如果在作畫的時候再大膽一點的話會更好的。 想法富有新意，作畫很大膽，相信以后會很好的發(fā)展。 色彩的搭配很合理、線 條很流暢。 接受能力強(qiáng)，一點就通，畫面富有個性。 對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽。 你是一個聰明的小機(jī)靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面 大（二）班 林韓宇 男 自由畫《我高興的一件事》 舅媽結(jié)婚了，她穿上漂亮的婚紗，好漂亮??！ 每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特，想像能力強(qiáng)。 無論在造型還是色彩上都有很大提高。 畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨 特，想像能力強(qiáng)。 想象豐富，若在涂色時再迅速些，會更展現(xiàn)出你的優(yōu) 勢。 大（一）班 滕奕帆 男 油棒畫《神秘的海底世界》 美人魚用尾巴彈琴！ 想象豐 富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。 線條大膽流暢，色彩鮮 艷，構(gòu)圖完整。 大（一）班 滕若甸 女 線描畫《衣架變變變》 帆船出發(fā)去打漁嘍！ 你的作品畫面豐富，有 一定的繪畫天賦哦。 大（一）班 葉悠悠 女 蠟筆畫《會變 的兔子耳朵》 美麗的兔子耳朵花園。 大（一）班 湯溫瑤 女 水墨畫《天鵝的傳說》 我們坐在天鵝的肚子里，天鵝帶我們?nèi)ネ妗? 布局飽滿，色彩鮮艷， 想象豐富，興趣很高，活靈活現(xiàn)。 體現(xiàn)出了你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。 大（四）班 鄭旭特 男 線描畫《環(huán)保汽車》 環(huán)保汽車不用油，省錢， 我要送給爸爸！ 很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手。我們還經(jīng)常利用各種時機(jī)引導(dǎo)幼兒接觸大自然和接觸各種新鮮事物，從城市的發(fā)展變化，建筑、交通等設(shè)施，農(nóng)村的田野風(fēng)光，了解花卉樹木的生長特性等，認(rèn)識事物越多，想象的基礎(chǔ)就越寬廣，就越有可能觸發(fā)新的靈感，產(chǎn)生新的想法。 2． 提高了幼兒的 作畫技巧 孩子們初步學(xué)會了水粉畫、水墨畫、蠟畫等，剪、折、編 、縫 等手工技巧和有了欣賞名畫意識、能力。 在美術(shù)教學(xué)中，我們就是抓住孩子的興趣點，挖掘美術(shù) 活動中的 趣味性和美感，來引導(dǎo)孩子參與美術(shù) 活動的積極性，提高動手能力。 （一） 優(yōu)化幼兒園美術(shù)教學(xué)對幼兒的發(fā)展 1．激發(fā)幼兒對美術(shù) 的興趣， 主觀能動性得以發(fā)展。幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，家長們更認(rèn)為這是展示孩子才能，樹立孩子自信的最佳舉措。 2． 在班級中推選成功之星活動，成功之星的評定主要是以幼兒的美術(shù)每天一點點進(jìn)步，每天一點點成功為標(biāo)準(zhǔn)。 （六 ） 其他各類 優(yōu)化 輔助 途徑 1． 美術(shù)創(chuàng)意班級評比活動。 2．參與幼兒園大環(huán)境裝飾 我園原本空空的大廳、走廊及走廊上方、樓梯，現(xiàn)在已經(jīng)成為孩子們的繪畫創(chuàng)作天地。每個班級都有一面墻專門作為幼兒的美術(shù)作品展示墻面，每次美術(shù)活動后孩子們都可以將自己的作品在展示墻面展示，活動后孩子們可以說一說，評一評自己最喜歡的畫，最 有創(chuàng)意的畫，最有意思的畫等等，這里成為幼兒最美的一副畫面，在這過程中孩子們覺得自己很有成就感，培養(yǎng)了自信心，提高了審美能力。 我們注重發(fā)揮環(huán)境因素的潛移默化影響， 拓寬教學(xué)思路， 發(fā)揮環(huán)境育人功能， 向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的外部條件，讓幼兒在不知不覺中受到美術(shù)的教育。 美工區(qū)：我是小畫家 提供蠟筆、水彩筆、已調(diào)好顏色的水粉、畫筆、各種畫紙、布等材料供幼兒操作。 美工區(qū)：泥娃娃樂園 提供橡皮泥、黃泥、沙子、水、各種形狀竹條、塑料小刀、盤子、收納盒等材料供幼兒進(jìn)行泥工活動。 語言區(qū)：小小表演家 提供各種動物形象圖、彩色紙、各種廢舊瓶罐、剪刀、雙面膠、膠水供幼兒進(jìn)行動物形象以及表演場景的制作。 美工區(qū)：我是小畫家 提供各類畫紙、蠟筆、水粉、畫筆、調(diào)色盤、布等材料供幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 美工區(qū)：折紙真好玩 提供大小、形狀、顏色各異的彩色紙以及各類折紙參照圖片供幼兒折紙活動。 生活區(qū)：小小設(shè)計師 提供各類廢舊收納盒、碎布頭、針線、彩色邊角紙、雙面膠、 剪刀等供幼兒制作生活區(qū)中的各種收納盒、袋。 科學(xué)區(qū)：我是發(fā)明家 提供飲料瓶、各種類型的彩紙、各類廢舊物品、膠水、雙面膠、剪刀等供幼兒進(jìn)行小發(fā)明的制作。 美工區(qū)：編織園 提供彩帶、竹條、稻草繩、吸管、長條彩色紙、海面紙、毛線、剪刀、膠水等供幼兒操作。 幼兒園區(qū)域活動中的各類趣味手工活動材料說明 班段 區(qū)角項目 材料 大班段 美工區(qū)：小小紙塑家 提供榨汁機(jī)、膠水、水、水粉顏料、裝飾盒等材料供幼兒操作。 創(chuàng)設(shè) 班級 美工 區(qū)域 區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的，在區(qū)域活動中能給幼兒提供更多的活動機(jī)會，他們可以自己選擇活動材料，自己決定活動形式，自由選擇同伴交流，在輕 松愉快、積極自主的 狀態(tài)下盡情