【正文】 但是，通過這次系統(tǒng)開發(fā)，將學(xué)習(xí)的理論與實踐相結(jié)合，使我對學(xué)生檔案管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與開發(fā)有了更真實、具體的體會，使我得到了一次很有價值的實踐。通過這次系統(tǒng)的開發(fā)，我對專業(yè)知識的運用得到了一次升華。經(jīng)過艱辛勞動和不懈努力，雖然系統(tǒng)在小細(xì)節(jié)上有些漏洞，但系統(tǒng)在流程上得到了成功。例如，如何細(xì)化用戶的需求并將需求合理地安排在系統(tǒng)中，特別是在構(gòu)建系統(tǒng)模型上，需要盡量滿足用戶需求，設(shè)計方面也要做到合理、完善，因此頗費了一番周折。但由于我的編程實現(xiàn)能力和畢業(yè)設(shè)計的時間都有限，我對學(xué)生檔案管理這一系列工作的具體內(nèi)容也不是特別地了解，所以目前我還不能把學(xué)生檔案管理這個系統(tǒng)較為完善地實現(xiàn)出來，希望以后有機會能夠彌補這個遺憾。系統(tǒng)測試中要根據(jù)實際情況設(shè)計有效的測試方法。因為系統(tǒng)是為用戶服務(wù)的，所以要充分了解用戶的需求， 考慮用戶的特點和使用方面的習(xí)慣，以協(xié)調(diào)人機關(guān)系。 通過本次的系統(tǒng)開發(fā)，我深刻地認(rèn)識到信息系統(tǒng)開發(fā)的每一步都是以上一步為基礎(chǔ)的。 第五章 總結(jié) 三個星期的緊張設(shè)計與開發(fā)，我的設(shè)計基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)終于開發(fā)完成了。 （ 3）代碼維護：隨著系統(tǒng)應(yīng)用范圍的擴大，應(yīng)用環(huán)境的變化，系統(tǒng)中的各種代碼都需要進行一定程度的增加，修改，刪除以及設(shè)置新的代碼。數(shù)據(jù)庫管理員負(fù)責(zé)維護數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，當(dāng)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)類型，長度等發(fā)生變化時，或者需要添加某個數(shù)據(jù)項到數(shù)據(jù)庫時，要負(fù)責(zé)修改相關(guān)的數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)字典、并通知有關(guān)人員。系統(tǒng)維護的目的是保證管理信息 系統(tǒng)正常而可靠地運行，并能使系統(tǒng)不斷得到改善和提高，以充分發(fā)揮作用，系統(tǒng)維護的內(nèi)容可分為以下幾類：（ 1）系統(tǒng)應(yīng)用程序維護：系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程是通過應(yīng)用程序的運行而實現(xiàn)的，一旦程序發(fā)生問題或業(yè)務(wù)發(fā)生變化，就必然要對程序進行修改 和調(diào)整。 網(wǎng)站在完成系統(tǒng)實施，投入正常運行之后，就進入了系統(tǒng)運行與維護階段。 第二節(jié) 系統(tǒng)運行及維護 直接運行電腦上的 IE瀏覽器，即可打開網(wǎng)站登 錄界面，輸入正確的用戶口令，單擊 “確定 ”命令按鈕，進入本系統(tǒng)的主菜單，然后根據(jù)需要進行操作。經(jīng)過人工測試后，再進行機器測試。機器測試包括黑盒和白盒測試。 在基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的測試過程中，采用了目前常用的測試方法：人工測試和機器測試。 （ 4）系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試是將信息系統(tǒng)的所有組成部分包括軟件，硬件，用戶以及環(huán)境等綜合在一起進行測試，要在系統(tǒng)的實際運行環(huán)境現(xiàn)場，在用戶的直接參與下進行。本系統(tǒng)只要安裝了 Inter Information Server(IIS5)就可以使用，對于出錯發(fā)生，系統(tǒng)可以自動警告。 ● 功能測試：檢測系統(tǒng)需求規(guī)格說明書的內(nèi)容是否全部實現(xiàn) 。 （ 3）確認(rèn)測試 經(jīng)過組裝，軟件己裝配完畢，接下來進行的確認(rèn)測試是以整個軟件作為測試對象，且采用黑盒測試方法。先從一個最底模塊開始，從下向上逐步添加模塊，組成和程序的一個分支，對每個分支重復(fù)上述過程，直到所有的分支組裝完成。 （ 2）組裝測試 對每個模塊完成了單元測試以后，需要按照設(shè)計時做出的層次模塊圖把它們連接起來，進行組裝測試。 由于每個模塊在整個軟件中不是孤立的，盡管它可以單獨編譯，但不能單獨進行測試。它以單個程序模塊為測試單位。 二、系統(tǒng)測試的方法 系統(tǒng)測試一般有單元測試，組裝測試，確認(rèn)測試和系統(tǒng)測試四個步驟，每一步都是在前一步的基礎(chǔ)上進行的。 （ 4）不僅要檢驗程序是否做了該做的事，還要檢查程序是否同時做了不該做的事。 18 （ 2）設(shè)計測試方案時，不僅要包括確定的輸入數(shù)據(jù)，而且包括從系統(tǒng)功能出發(fā)預(yù)期的測試結(jié)果。測試的目的就是發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的錯誤。其重要性體現(xiàn)在它是保證系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性的最后關(guān)口，是對整個系統(tǒng)開發(fā)過程包括系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實現(xiàn)的最終審查。以下是本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的具體情況。 14 第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計在基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)中占有著很重要的地位，它的好壞將會直接影響到本系統(tǒng)的效率和實現(xiàn)的效果。 成績分析功能 即計算學(xué)生成績的總分和排名，并且打印學(xué)生成績（打印全班成績單，打印個人成績單） 全班成績打印時按班級查出來。 成績更新（修改，刪除學(xué)生成績） 先查找學(xué)生姓名再操作。 二、學(xué)生成績系統(tǒng)主要功能為： 錄入學(xué)生成績功能 是在成績數(shù)據(jù)管理菜單中 . 先添加班的上課課程名、然后再添加學(xué)生成績，每個學(xué)生各科成績一次性錄入。 課程表查詢：按照教師查詢，按照班級查詢。 本程序為一個學(xué)校所寫，分系、專業(yè)、班級。對于用戶模塊來說，只有瀏覽屬于本用戶（學(xué)生）的一些基本信息和成績信息，而管理員模塊，則可以錄入、查詢、修改、刪除、查看所有學(xué)生的基本信息和成績信息，并且可以對班級、科目和教師信息進行簡單的管理。 本系統(tǒng)的功能根據(jù)使用者的不同而有所不同，主要有兩種用戶：普通用戶（學(xué)生）、 系統(tǒng)管理員。 由以上的比較分析可知，三層結(jié)構(gòu)也可以理解為增加 WEB服務(wù)器的 C/S模式。 與傳統(tǒng)的 C/S模式相比， B/S結(jié) 構(gòu)把處理功能全部移植到了服務(wù)器端，用戶的請求通過瀏覽器發(fā)出，無論是使用和數(shù)據(jù)庫維護上都比傳統(tǒng)模式更加經(jīng)濟方便。在客戶端向指定的 Web服務(wù)器提出服務(wù)器請求， Web服務(wù)器用 HTTP協(xié)議把所需文件資料傳給用戶，客戶端接受并顯示在 WWW瀏覽器上； 第二層 Web服務(wù)器是功能層，完成客戶的應(yīng)用功能，即 Web服務(wù)器接受客戶請求，并與后臺數(shù)據(jù)庫連接，進行申請?zhí)幚?，然后將處理結(jié)果返回 Web服務(wù)器，再傳至客戶端； 第三層數(shù)據(jù)庫服務(wù)器是數(shù)據(jù)層。 二、 B/S 體系的三層結(jié)構(gòu) B/S 結(jié)構(gòu)是真正的三層結(jié)構(gòu)，它以訪問 WEB 數(shù)據(jù)庫為中心， HTTP 為傳輸協(xié)議，客 戶端通過瀏覽器 (Browser)訪問 WEB 服務(wù)器和與其相連的后臺數(shù)據(jù)庫，我們稱之為 B/S（ Browser/Server