【摘要】小數(shù)點位置變化,冀教版數(shù)學五年級上冊第二單元,1、把3.87分別擴大10倍、100倍、1000倍,各是多少?,3.87×10=38.73.87×100=3873.87×1000=3870,位數(shù)不夠時,...
2024-11-21 22:01
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊,經歷自主探索小數(shù)點位置向右移動的變化規(guī)律及應用規(guī)律進行計算的過程。。,獲得用已有知識解決問題的成功體驗,感受數(shù)學學習的價值。同學們,紐扣是生活中比較常見的物品,誰能給大家說說,你們都見過什么樣的紐扣?我們一起欣賞!猜一猜:這枚紐扣多少錢?一枚紐扣5分錢。10枚
2024-12-17 12:32
【摘要】小數(shù)點位置向右移動的規(guī)律,方法總結,學習重難點,歸納總結,改寫單位,學習重、難點,重點:掌握小數(shù)點位置向右移動的規(guī)及應用規(guī)律解決實際問題。難點:掌握小數(shù)點位置向右移動,小數(shù)位數(shù)不夠時用0補足的方法。,...
【摘要】小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律,方法總結,學習重難點,歸納總結,改寫單位,學習重、難點,重點:掌握小數(shù)點位置向左移動的規(guī)及應用規(guī)律計算。難點:掌握小數(shù)點位置向左移動,小數(shù)位數(shù)不夠時用0補足的方法。,方法總結...
2024-12-03 06:11
【摘要】1方法總結學習重難點歸納總結改寫單位11學習重、難點重點:掌握小數(shù)點位置向右移動的規(guī)及應用規(guī)律解決實際問題。難點:掌握小數(shù)點位置向右移動,小數(shù)位數(shù)不夠時用0補足的方法。方法總結學習重難點歸納總結改寫單位21方法總結方法總結
2024-12-11 21:01
【摘要】小數(shù)點位置變化教學目標,經歷自主探索小數(shù)點位置向右移動的變化規(guī)律及應用規(guī)律進行計算的過程。。,獲得用已有知識解決問題的成功體驗,感受數(shù)學學習的價值。課前準備價值5分錢的扣子一枚。教學方案一、問題情境師:同學們,紐扣是生活中比較常見的物品,誰能給大家說說,你們都見過什么樣的紐扣?學生可能會從紐扣的
2024-12-12 09:23
【摘要】1小數(shù)點位置向右移動的規(guī)律和應用冀教版數(shù)學五年級上冊第二單元1教學目標1、結合具體事例,經歷自主探索小數(shù)點位置向右移動的規(guī)律及應用規(guī)律進行計算的過程,理解并掌握小數(shù)點向右移動的規(guī)律。2、能運用規(guī)律口算小數(shù)乘10、100、1000的乘法,能把小數(shù)表示的單位名數(shù)改寫成較小單位的數(shù)或復名數(shù)。3、積極參加數(shù)學活動,獲得用已有
【摘要】1小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律和應用冀教版數(shù)學五年級上冊第二單元1教學目標1、結合具體事例,經歷自主探索小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律及應用規(guī)律進行計算的過程。2、理解并掌握小數(shù)點向左移動的規(guī)律,會應用規(guī)律口算小數(shù)除以10、100、1000的除法,能把較小單位的數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)。3、積極參加數(shù)學活動,感受知識
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊,經歷自主探索小數(shù)點位置向右移動的變化規(guī)律及應用規(guī)律進行計算的過程。。,獲得用已有知識解決問題的成功體驗,感受數(shù)學學習的價值。同學們,紐扣是生活中比較常見的物品,誰能給大家說說,你們都見過什么樣的紐扣?我們一起欣賞!猜一猜:這枚紐扣多少錢?一枚紐扣5分錢。1
2024-12-02 23:31
【摘要】1小數(shù)乘小數(shù)冀教版數(shù)學五年級上冊第二單元11、結合具體事例,經歷用已有知識解決問題,以及學習小數(shù)乘小數(shù)計算方法的過程。2、理解并掌握小數(shù)乘法的計算方法,會正確地進行小數(shù)乘小數(shù)的乘法計算。3、在運用已有知識理解計算方法的過程中,體會知識間的聯(lián)系,樹立學好數(shù)學的自信心教學目標1()×100=
2024-12-12 02:54
【摘要】《小數(shù)點位置向右移動的規(guī)律和應用》教學建議教學目標:1、經歷自主探索小數(shù)點位置向右移動的變化規(guī)律,以及簡單應用的過程。2、理解并掌握小數(shù)點向右移動的變化規(guī)律,會運用規(guī)律口算小數(shù)乘10、100、1000的乘法,會把高級單位的單名數(shù)改寫成低級單位的數(shù)或復名數(shù)。3、積極參加數(shù)學活動,獲得用已有知識解決問題的成功體驗,感受數(shù)學學習的價值。教
2024-12-02 19:37