幼兒園集體備課制度0與幼兒園青年教師20xx年工作小結(jié)范文匯編(參考版)
2024-11-21 03:39本頁(yè)面
【正文】 ..。實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。這個(gè)女孩，就是我。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。??教案?附欄?中必?須有?教師?個(gè)性?化的?補(bǔ)充?設(shè)計(jì)?，如?果沒(méi)?有，?視為?沒(méi)有?備課?，按?相關(guān)?獎(jiǎng)懲?制度?執(zhí)行?。?5?、課?后反?思?每位?教師?結(jié)合?實(shí)際?教學(xué)?對(duì)該?教案?的亮?點(diǎn)和?不足?進(jìn)行?認(rèn)真?反思?，并?在下?一次?集體?討論?時(shí)，?將反?思作?為一?個(gè)專?門(mén)的?內(nèi)容?進(jìn)行?交流?，并?由該?內(nèi)容?的中?心發(fā)?言人?把交?流所?得整?理成?文，?交教?科室?存檔?。?
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