幼兒園-文明(和諧校園)創(chuàng)建工作總結與幼兒園-讀走近新教材有感-范文匯編(參考版)
2024-11-20 22:22本頁面
【正文】 第 頁。二期課改力圖凸顯以幼兒發(fā)展為本的的理念，作為教師的我在開展主題活動的時候，更應凸顯目中有人的理念。最后教師要做到：順應、引導、推動：為他們提供有關主題的資料及活動所需的材料等，使幼兒順利地進入下一階段的探索，并形成主題。因此對教師的要求也越來越高了，我覺的，首先要善于引伸。二期課程是把課程的形式轉變?yōu)橐灾黝}的方式出現(xiàn)與開展。要培養(yǎng)這樣的人才顯然不能單純的通過傳授知識來實現(xiàn)。面對日新月異的社會，孩子們需要的并不是學會多少知識，而是需要將來會對他們今后的學習生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。 ⑦ 個性健康發(fā)展比全面發(fā)展更重要。 ⑤ 非智力因素的優(yōu)化比智力因素的開發(fā)更重要。 ③ 學會創(chuàng)新比學會繼承和模仿更重要。強調(diào)：① 學會做人比學會求知更重要。要突破的是課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求，構建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。二期課改給了教師優(yōu)化課程、平衡課程的機會，使我們的主題活動更能從自己孩子的經(jīng)驗和需要出發(fā)
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