幼兒園-讀走近新教材有感(參考版)
2024-11-20 22:22本頁面
【正文】 表現(xiàn)在形式與方法的整合上，除了要在課程設(shè)計(jì)的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)開展的過程中進(jìn)行整合。通過觀察思考，找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，參與到幼兒的活動(dòng)中，用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成的主題。然后要善于捕捉： 教師要善于捕捉時(shí)機(jī)，借助情景和材料及時(shí)進(jìn)行顛簸，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明晰但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇地直接提出主題，推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。這也充分考慮到每一種活動(dòng)的綜合教育作用以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。二期課改中就提出應(yīng)該培養(yǎng)孩子的探索精神、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
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