分數(shù)的基本性質教學反思(參考版)
2024-11-20 06:24本頁面
【正文】 ,創(chuàng)造學習數(shù)學的興趣和耐心。在教學中我還注意關注學生的多種思維方式，鼓勵學生用自己的語言敘述解決問題的過程，體現(xiàn)了對學生觀察能力、動手操作能力、邏輯思維能力和抽象概括能力的培養(yǎng)。歸納得出分數(shù)的基本性質，讓學生參與學習的全過程，在掌握所學知識的同時獲得成功的體驗。我創(chuàng)設了小組合作學習提示，讓學生首先猜測分數(shù)是否也有與除法同樣的性質。對這部分內容我是這樣設計教學的：一、成功之處:1. 學習分數(shù)的基本性質我利用了商不變的性質進行正遷移，所以我在開課伊始板書： 分數(shù)與除法”有什么關系 ? “根據(jù)除法和分數(shù)的關系，將這個除法算式寫成分數(shù)形式，“根據(jù)商不變的性質我們可以把一個除法算式變成很多除法算式，那一個分數(shù)能不能也變出很多分數(shù)呢？”幫助學生意識到商不變規(guī)律與新知識的學習具有定的聯(lián)系，為新知識的學習奠定基礎。分數(shù)的基本性質教學反思（三）《分數(shù)的基本性質》在分數(shù)教學中占有重要的地位，它是約分，通分的依據(jù)，對于以后學習比的基本性質也有很大的幫助，所以，分數(shù)的基本性質是本單元的教學重點之一。在最后動腦筋出教室環(huán)節(jié)，場面有點亂。如果能有把這兩個規(guī)律之間的轉化采用舉例、填空
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