20xx高三語文老師上學(xué)期教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-11-20 04:17本頁面
【正文】 再如，病句也宜先分類辨識、修改，再綜合訓(xùn)練。此外，能力涉及較多的也不妨分步、分解地加以訓(xùn)練。一次、幾次或一段時間的練習(xí)后，應(yīng)再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習(xí)，不僅了解其宗、更了解其變，于萬變不離其宗的訓(xùn)練中，把握試題的正確解答規(guī)律。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即論題偷換或違背同一律。
(3)干擾項是如何干擾的。通過關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系。
(2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。
，少搞綜合訓(xùn)練。二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練。語言知識與語言運用能力，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點，也是考試的重點。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點，集中訓(xùn)練某一方面，其余大膽舍棄。對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析。
微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結(jié)構(gòu)。在使用試卷中，我們提倡多種方式：
拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。
學(xué)習(xí)高考試卷、試題
首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。
強調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?br /> 四、主要措施
今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點：
(1)全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)能力。⑶重視技巧訓(xùn)練。⑴加強文體訓(xùn)練。
?。阂刂茝?fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有充足的時間“反芻”。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強講評。
二、第二輪復(fù)習(xí)計劃
?。耗M訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律。
閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。
?。翰捎们写髩K分小塊復(fù)習(xí)的方法。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面?？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來。顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。學(xué)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
八、提高
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