【正文】 。恐怕天下的讀書(shū)人讀先生的文集，只會(huì)嘆服他優(yōu)美的文辭，或許不明白個(gè)中的原因，所以我不能隱藏自己愚陋的見(jiàn)識(shí)，不能不清楚地（把這些見(jiàn)識(shí)）告訴天下人。到先生官至正卿，年老歸來(lái)海上，自己修定文章名為《述庵文鈔》，共四十卷，從金陵寄給我。我卻說(shuō)這并非是先生與眾不同之處，先生能用盡自己 (三者兼之 )的才能，并好好地承受上天給予他的稟賦，這才是他與別人不一樣的地方。于是他取用這些奇異的見(jiàn)聞，闡發(fā)成為奇?zhèn)?、卓異的言辭寫(xiě)成古文，這是別人所不曾有的。這是因?yàn)樗?善用上天給他的、能兼長(zhǎng)的才能，卻不因?yàn)樽约哼^(guò)分喜歡的緣故妨害文章之美。（這樣看來(lái)）難道充分運(yùn)用上天給的才華，而且不因?yàn)椴湃A而自我蒙蔽的人不是很難得的嗎？ 青浦王蘭泉先生，他的才能是上天賜予的，是三者兼具的人才。自以為文章美到了極 點(diǎn)，卻反而因此成了弊病，為什么呢？原因在于對(duì)喜歡的東西喜歡得太過(guò)份，而在他應(yīng)當(dāng)選擇的東西（事物）上面智性卻變得愚鈍糊涂了?，F(xiàn)今博學(xué)強(qiáng)識(shí)并且有良好的言行的人，其文章本來(lái)就高貴；孤陋寡聞并且學(xué)識(shí)淺薄的人，其文章本來(lái)就淺陋。） 23（見(jiàn)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)） 參考譯文 我曾經(jīng)談?wù)撨^(guò)學(xué)問(wèn)的事情，有三個(gè)方面，就是義理、考證、文章。李白詩(shī)是仰天長(zhǎng)嘯的一柄長(zhǎng)劍，逸興遄飛， “且放白鹿青崖間 ”，縱情山水。期盼您能夠?；丶铱纯础? 解析 :（ 1）要客觀反映事實(shí)，不能帶主觀色彩；（ 2） “近 ”和 “多 ”自相矛盾；（ 3）態(tài)度要鮮明，“按道理 ”就顯得不確切了；（ 4）鹽務(wù)管理局不是執(zhí)法機(jī)構(gòu)，不能執(zhí)法。（ 4）不當(dāng)之處： ⑤ “將予以法辦 ”。 （ 3）不當(dāng)之處： ④ “按道理不會(huì)漲價(jià) ”。（ 2）不當(dāng)之處： ② “近 3個(gè)多月 ”。（ 2分） （ 1）不當(dāng)之處： ① “荒唐愚蠢 ”。（答出兩種即可，舉例 1分，手法加分析 2分） 1答案示例： “干澀的香 ”指一些干燥之物散發(fā)出來(lái)的香氣，如炒面等；也指歷經(jīng)磨難的人的隱忍和剛毅，以及穿越苦難后靈魂的馨香；也指一種智慧的升 華或者生命的結(jié)晶。擬人， “水一見(jiàn)到鹽 ,全都有自知之明地潰逃了 ”賦予水以人的心理 “自知之明 ”和動(dòng)作 “潰逃 ”，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)魚(yú)夾進(jìn)鹽后的反應(yīng)。（ 2 分）從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，作者寫(xiě)炒面、稻草、麩皮等是為了引出下文對(duì)生命中隱忍、剛毅、骨氣等精神的贊美。 文章有 好詞句 1答案示例：炒面被榨干了水分，只留下了糖分，所以 “干香干香 ”的；稻草的軀干內(nèi)潛此_文 _來(lái) _源 _于 _貴 .州 /學(xué) ,習(xí)網(wǎng) ] 藏著一股成熟的氣息，有一種干澀的香；麩皮也是干澀的東西，有著嗆人的香味。） 1（ 1）回首向來(lái)蕭瑟處 （ 2）乘彼陒垣（ 3）地崩山摧壯士死 （ 4）亦使后人而復(fù)哀后人也 （ 5）左傳 （ 6）帕斯卡爾（ 1空 1分） 1選 C。（如答融情于景亦可） ② 行動(dòng)表現(xiàn)，登樓遠(yuǎn)望群峰，結(jié)果連個(gè)可托歸信的行人都難見(jiàn)到。（ “盡 ”1分， “天與 ”1分，句意 1分） （ 3）恐怕天下的讀書(shū)人讀先生的文集，只會(huì)嘆服他優(yōu)美的文辭，或許不明白個(gè)中的原因（ “第 ”1分， “所以 ”1分，句意 1分） 1 ⑴ 從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度，寫(xiě)出了環(huán)境的 孤寂、荒涼的特點(diǎn)（ 4分，角度和特點(diǎn)答對(duì)各2分） ⑵ 思鄉(xiāng)之情。 ” ? 13(1) 這三個(gè)方面，如果好好地運(yùn)用，就能夠相輔相成；如果不好好運(yùn)用，就可能會(huì)導(dǎo)致互相妨害。 其錯(cuò)誤是 “王蘭泉之所以能夠?qū)懗觥妒鲡治拟n》 …… 是由于他能將義理、考證、文章結(jié)合起來(lái)。 ② 舉例子，如 “例如，已證明 BK傳感器的失常與遺傳性癲癇病有關(guān)。選項(xiàng)說(shuō)得太絕對(duì)。 C 項(xiàng)強(qiáng)加因果。 8．選 B A 項(xiàng)原文是 “ 如同能夠監(jiān)視周圍環(huán)境并能發(fā)出聲信號(hào)的煙霧報(bào)警器，細(xì)胞能夠通過(guò)了解變化和產(chǎn)生反應(yīng)的分子傳感器來(lái)控制細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。 7． C A項(xiàng)將可然說(shuō)成必然。出爐，比喻公布出來(lái)；出臺(tái)，比喻政策措施等公布實(shí)施） A項(xiàng)搭配不當(dāng)，不能說(shuō) “問(wèn)題 …… 有了 …… 進(jìn)展 ”； B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將 “加大文化領(lǐng)域科技應(yīng)用力度 ”挪至 “高度重視文化單位的經(jīng)營(yíng)管理 ”之后， C 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在 “提高 ”前加上 “采取 ” 5． C A項(xiàng) “否則 ”前的逗號(hào)改為句號(hào)； B項(xiàng)括號(hào)前的逗號(hào)移到括號(hào)之后； D、去掉括號(hào)，在 “各司其職 ”后加冒號(hào)。參觀：實(shí)地觀察。 “推脫 ”，推卸。體制：國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織機(jī)構(gòu)。 2. C“紛至踏來(lái) ”應(yīng)為 “紛至沓來(lái) ” 3． A（機(jī)制：泛指一個(gè)工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過(guò)程和方式。 其余讀 sh237。 “ 貉 ”“涸 ”讀 h233。 文章有 好詞句 黃岡天有高中 2020年高三 語(yǔ)文周考 答題卡 （ 1） 選擇題（一 三） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 10. 11. 12. 二． 9. 四． 13.(1) (2) ( 3) 14.（ 1） （ 2） 15（ 1）