20xx高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2篇(參考版)
2024-11-20 01:26本頁面
【正文】 。
④若 ，且 ，則 是 的既不必要也不充分條件.
(5)要證明命題的條件是充要條件，就既要證明原命題成立， 逆否命題，逆命題 否命題，當(dāng)我們證明某一命題有困難時，可以證明該命題的逆否命題成立，從而得出原命題成立.
(二)教法建議
、必要條件和充要條件知識， ， 與四種命題中的 ， ，也可以是不能判斷真假的語句，也可以是含有邏輯聯(lián)結(jié)詞或“若 則 ”形式的復(fù)合命題.
、理論性較強，一般的教學(xué)使學(xué)生感到枯燥乏味，為此，讓學(xué)生在自我思考、相互交流中去結(jié)概念“下定義”，去體會概念的本質(zhì)屬性.
“充要條件”與命題的真假、命題的條件與結(jié)論的相互關(guān)系緊密相關(guān)，為此，教學(xué)時可以從判斷命題的真假入手，來分析命題的條件對于結(jié)論來說，是否充分，從而引入“充分條件”的概念，進而引入“必要條件”的概念.
“充分條件”、“必要條件”的定義沒有作過多的解釋說明，為了讓學(xué)生能理解
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