學(xué)校精細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度(參考版)
2024-12-19 13:58本頁面
【正文】 考核辦法：教導(dǎo)處會同教研組對教師執(zhí)行常規(guī)工作做出綜合評定，評定等次為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，學(xué)末分別獎勵 80元、 60元、 40元，不合格教師不予獎勵，并限期改正。 二、常規(guī)工作檢查考核 考核內(nèi)容 （ 1）教研組對教師 備課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、校本教研等情況做出評定。單元形成形成性檢測，期末綜合性檢測成績。 （十）學(xué)生評價與考核 學(xué)期末要給學(xué)生作出綜合評定，認(rèn)真填寫評價手冊，正確地對待每一個學(xué)生，對于每一個學(xué)生應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行科學(xué)評定：平時作業(yè)成績。 對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，只是漏洞較多的學(xué)生要有計劃地安排輔導(dǎo)，幫助指導(dǎo)他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙，鼓勵他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高他們的 學(xué)習(xí)成績。 （九）輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是對學(xué)生的幫助于指導(dǎo)，輔導(dǎo)時要注意因材施教，課外輔導(dǎo)尤其是要抓好優(yōu)等生和學(xué)困生的提高。除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計一些讓學(xué)生動口、動手、動腦的調(diào)查、統(tǒng)計、操作實(shí)踐性作業(yè)。也可以因人、因季節(jié)、因本班實(shí)際合理調(diào)整。可不必強(qiáng)調(diào)課課有、人人有書面作業(yè)。 （ 2）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計與布置中要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。 學(xué)科作業(yè)的基本要求： （ 1）原則上，勞動、品德、社會、自然科學(xué)和綜合實(shí)踐活動課，不留書面作業(yè)。 教師可以提供機(jī)會，讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。 要改變單一的文字作業(yè)形式，可以布置一些 操作、實(shí)驗(yàn)、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。 （ 2）在容量上考慮量力性和差異性。 布置作業(yè)的原則 （ 1）在內(nèi)容上突出開放性和探究性。 （ 2）深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進(jìn)知識的形成和能力地發(fā)展。 教師在每節(jié)課后要進(jìn)行課后自我小結(jié)、自我評價，總結(jié)本節(jié)課的成功與不足，提出改進(jìn)的方法。 嚴(yán)格遵守上、下課時間，不遲到、不早退、不壓堂，中途不離開教室。 教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，正確地闡述教學(xué)內(nèi)容，講清基礎(chǔ)知識，設(shè)計好基本的技能訓(xùn)練，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，保證完成一堂課的教學(xué)任務(wù)。因此，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課，保證每一堂課的質(zhì)量，爭取最佳的課堂效果。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。不必整齊劃一。避免應(yīng)付式 的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。布局要合理、美觀，力求多樣化。課時板書設(shè)計包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動主線。鼓勵教師自己設(shè)計具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。教案中應(yīng)突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。教案中要突出引導(dǎo)的方法。設(shè)計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維 廣度（即發(fā)散性、開放性）。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點(diǎn)突出 以下幾個方面： ① 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙 “導(dǎo) ”，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生全身心的 “入 ”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。要
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