【正文】 在新課改之際，我們只有嚴(yán)格按照《永德縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（試行）》方案要求，根據(jù)實際結(jié)合《班卡鄉(xiāng)教育辦公室教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理行動計劃》將學(xué)校的各項工作做實、做細(xì)，做到位才能使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。考核情況作為評選先進(jìn)學(xué)校的依據(jù)，考核情況與校長考核、績效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。教育辦公室每學(xué)期每月至少一次深入各村完小對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作的管理落實情況進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。四是每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對教師的計劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的考核評價。校長對每月的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查，查月初制定各類月工作計劃，工作內(nèi)容是否落實到位，月工作總結(jié)、反思是否到位。查周務(wù)工作是否落實到位。二是抓好周務(wù)工作檢查。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師要按要求對每天的教學(xué)活動進(jìn)行檢查。（三）加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)科組、教師教學(xué)常規(guī)工作的督查考核。（二）完善制度，規(guī)范管理，各村完小根據(jù)《班卡鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實施行動計劃》的要求，以教育法規(guī)為指導(dǎo)，以實際需求為出發(fā)點、以有效實用為原則，建立完善教學(xué)常規(guī)、校本培訓(xùn)、校本教研、學(xué)生規(guī)范等方面的規(guī)章制度。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，指導(dǎo)制定教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的方案、細(xì)則、制度、措施，研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作。六、保障措施（一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 教育辦公室成立教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級加鼓勵性評語的學(xué)業(yè)成績評價方法，不按考試成績給學(xué)生排列名次；不以學(xué)科成績作為評價學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評價（1）建立和完善科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評價制度，確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學(xué)生座談等方式，全面、科學(xué)、客觀地把握教學(xué)質(zhì)量狀況，不簡單地以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)來衡量教師的工作業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量高低。（2）活動的內(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點。③組織好班級讀書活動和競賽。②組織開展興趣小組活動。課外活動（1）充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育設(shè)施組織各種興趣小組，開展形式多樣的課外活動。（7）學(xué)校加強(qiáng)對平時檢測工作的檢查、督促和指導(dǎo)，規(guī)范考試工作、限定考試次數(shù)、提高考試質(zhì)量。（6）各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)在考前半個月左右結(jié)束，并根據(jù)本班學(xué)生實際情況制定總復(fù)習(xí)計劃。（4）考試結(jié)束，科任教師認(rèn)真的對試卷進(jìn)行批閱和正確的評價，評卷結(jié)束科任教師及時進(jìn)行成績統(tǒng)計及答題情況分析，確定講評的重點及講評的方法?？紕?wù)工作嚴(yán)格按教辦室考務(wù)工作要求執(zhí)行，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范考試程序，提高考務(wù)工作的質(zhì)量和水平。各村完小每年、每學(xué)期期中前一個月輪流出一份質(zhì)量較高的試題，形成電子文檔上報教辦室。命制試題要以課標(biāo)為綱，以教材為本，難易適度，份量適當(dāng)、題意明確、文字確切、標(biāo)點正確、圖象清晰、字跡清楚。（1）認(rèn)真組織好每學(xué)期的期中、期末考試工作，期中考試、期末考試由教辦室統(tǒng)一組織；單元檢測、月檢測各村完小自行檢測。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。以個別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔，不得利用課外活動時間進(jìn)行整班性的補(bǔ)課或上新課。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運用科學(xué)方法。（2）輔導(dǎo)方式要靈活多樣，可采用個別輔導(dǎo)，解答問題，學(xué)法指導(dǎo)，同學(xué)互助，課堂指導(dǎo)等方式進(jìn)行。它包括解惑答疑、查缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。要求各科任教師要按“分類指導(dǎo)”“抓兩頭促中間”的原則，認(rèn)真制定輔導(dǎo)計劃，確定輔導(dǎo)對象，精心選擇輔導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，注重實效。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段運用要簡便、恰當(dāng)、適度，內(nèi)容拓展適當(dāng)、有效，評價反饋及時、有針對性。教學(xué)目標(biāo)要明確、適當(dāng)、集中、有層次；能整合三維目標(biāo)要求，突出年段目標(biāo)；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學(xué)生個性的要求。能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點。（6）樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學(xué)原則。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。⑤妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀(jì)學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。③上課時做到不坐講，不抽煙，不會客，不說與教學(xué)無關(guān)的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開課堂，不在課堂內(nèi)接打電話。教師因病或因事不能按時到校上課應(yīng)提前辦理請假手續(xù)。④教師要使自己的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動學(xué)為主動學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。要求教師把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動手操作的機(jī)會；承認(rèn)差異，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。①整個教學(xué)過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，發(fā)展的思維。③課堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴(yán)密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲，遵循“以學(xué)定教”；又要根據(jù)課堂教學(xué)實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。①課堂教學(xué)目標(biāo)要明確，課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。教師應(yīng)用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。②上課前要熟悉自己的教學(xué)設(shè)計、清晰教學(xué)思路和教學(xué)流程。①做好教具準(zhǔn)備。每學(xué)期結(jié)束 對教師教案進(jìn)行一次全面的評比考核量化，考核量化結(jié)果嚴(yán)格與年終考核掛鉤，嚴(yán)格進(jìn)行獎懲。要求教師提前備課，科任教師上課前須有各學(xué)校的教務(wù)主任查閱簽字。提倡反思教學(xué)，每課、每單元結(jié)束后，要求教師寫教學(xué)反思，本課及單元教學(xué)的得失情況。（3）教案整潔，書寫認(rèn)真、字跡清晰，格式規(guī)范。導(dǎo)學(xué)案要有明確的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目標(biāo)（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三維目標(biāo)）、教學(xué)重難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)提綱、課堂達(dá)標(biāo)檢測、課后反思等基本要素。（2）正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。備思想教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機(jī)結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學(xué)科各章節(jié)特點，進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃鋵W(xué)生：老師要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)知識的特點，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。（1）備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際，做到“六備”：備課標(biāo)：認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解和把握課程教學(xué)的基本理念，清楚本課程的總目標(biāo)、年（學(xué)）段目標(biāo)。鄉(xiāng)教育辦公室對各學(xué)校的教學(xué)工作計劃、總結(jié)進(jìn)行審查，各學(xué)校校長、教務(wù)主任對學(xué)校學(xué)科組的工作計劃、總結(jié)、班主任工作計劃、總結(jié)進(jìn)行檢查，對計劃不認(rèn)真，不規(guī)范、操作性不強(qiáng)的要責(zé)令重新擬定，對工作總結(jié)不全面，分析不透徹的要求重新進(jìn)行總結(jié)和分析。（6）各村完小每學(xué)期初制定的學(xué)校各類教學(xué)工作計劃，要按時提交給教育辦公室存檔備案，教師個人工作計劃在各校自行存檔以便備查。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃、授課時間即完成情況。（4）個人學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)班級的學(xué)生實際情況制定。（3）各學(xué)校學(xué)科組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。（2）教學(xué)計劃由教務(wù)主任根據(jù)學(xué)校工作實際和工作重點，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。五、教學(xué)過程管理每學(xué)期初教辦室根據(jù)縣教研室的工作安排，結(jié)合全鄉(xiāng)的實際從上到下（鄉(xiāng)教育辦公室到各村完小）擬定一次教學(xué)工作計劃。建立循環(huán)教材的使用管理辦法和制度，并嚴(yán)格管理，科學(xué)使用。教師要按統(tǒng)一的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。特別是要加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、三生教育（生命、生存、生活）等學(xué)科課程的管理，嚴(yán)格落實學(xué)?！耙话咽帧必?fù)責(zé)制，以高質(zhì)量的課程開設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。各項工作落實到周、具體到天、責(zé)任到人。健全完善學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作制度及措施，制度建設(shè)科學(xué)、民主，有較強(qiáng)的操作性，能調(diào)動教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。各村完小在鄉(xiāng)教育辦公室的統(tǒng)籌安排下選拔思想素養(yǎng)較好、工作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任兼事務(wù)長、大隊輔導(dǎo)員、班主任、等等。教學(xué)管理為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。因此，在管理過程中要及時與教師進(jìn)行交流與溝通，做到在管理中強(qiáng)化反饋，在反饋中強(qiáng)化調(diào)控。發(fā)展性原則：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進(jìn)常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。二、管理原則全面性原則：教學(xué)常規(guī)管理從全鄉(xiāng)各范圍學(xué)校的不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，進(jìn)行綜合分析全面評價。同時成立由鄉(xiāng)教育辦公室主任為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一、指導(dǎo)思想。自各學(xué)校實施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理以來，學(xué)校的各類工作皆得到當(dāng)?shù)攸h委、政府、村兩委、社會、家長的一致認(rèn)可，教學(xué)質(zhì)量也得以穩(wěn)步提升。一直以來，鄉(xiāng)教育辦公室以新課改為契機(jī)，成立學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時利用各種會議及平臺認(rèn)真學(xué)習(xí)《永德縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（試行）》方案。每學(xué)期要對教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、聽課評課等進(jìn)行定期普查與不定期抽查，并詳細(xì)記錄《備課、作業(yè)批改檢查記錄》。四、完善各項制度，加大督察指導(dǎo)。繼續(xù)開展“優(yōu)秀備課組”評比活動，并完善這一活動制度。教師要按要求積極參加所屬教研組的集體備課及各級各類教研活動，推進(jìn)課程改革。整合學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、教研組、備課組的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的教研體系。認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)報告手冊》及學(xué)籍冊。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評價和教師的評語評價。⑤學(xué)生評價要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，每學(xué)期期中，要組織期中質(zhì)量檢測，各年級針對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對策，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),讓他們不斷體驗成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚起進(jìn)步的風(fēng)帆。②教導(dǎo)處要結(jié)合市、區(qū)教育局有關(guān)“課堂教學(xué)有效性”的文件，組織教師集中學(xué)習(xí)，以一、二年級為試點，研究、制定學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)批改規(guī)定，力爭達(dá)到“總量適度、難易適度、批改及時、反饋及時”。①教師個人備課與年級組集體備課相結(jié)合，平時授課要有超前13課時的備課，教師備、上課時要心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，教學(xué)方法要體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新，將微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生實踐“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。二、落實“課堂教學(xué)的有效性”，真正做到“把時間還給孩子”。規(guī)范教師行為。規(guī)范招生。規(guī)范教材征訂。規(guī)范課程設(shè)置。學(xué)校要深挖教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理的內(nèi)涵，以“教導(dǎo)處—教研組—備課組—任課教師”為主線的教學(xué)管理系統(tǒng)，推進(jìn)教育教學(xué)的全過程育人。3．造成教學(xué)事故的人員，都應(yīng)虛心接受適當(dāng)?shù)呐u和處理，在評先和晉級中推后考慮或一票否決。全體教師坐班必須嚴(yán)格規(guī)范，敬業(yè)愛崗，自覺自律，杜絕發(fā)生教學(xué)責(zé)任事故。教師應(yīng)利用電腦查閱各種教學(xué)資料、備課、命題、寫論文。提倡全體教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段。6．使用現(xiàn)代教學(xué)手段。教研組長要有計劃地深入課堂聽課，隨時掌握教學(xué)第一線情況。教研組成員必須全部聽課，認(rèn)真評課和說課，取長補(bǔ)短，共同提高。青年教師要積極主講匯報課，積極參加各級的優(yōu)質(zhì)課評選活動，在教學(xué)中形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學(xué)科活動（如優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽等），鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。2．教師要積極主動參加各種教研活動，承擔(dān)教研任務(wù)，既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀點，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)已之短。【教研】1．教研組長開學(xué)初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括：學(xué)習(xí)教育理論和新課標(biāo)、教學(xué)研究課題、研究性學(xué)習(xí)的開展辦法、公開課的安排等。9．各班要經(jīng)常性對本班科任教師進(jìn)行相互協(xié)調(diào)，研究班級教學(xué)狀況，客觀評價每個學(xué)生，使培優(yōu)輔差工作落到實處，注重班級學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層次學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯誤，須經(jīng)教務(wù)處同意后方可更正。7．閱卷完畢并經(jīng)復(fù)查后拆封登分，交教務(wù)處統(tǒng)一輸入電腦。閱卷必須在規(guī)定的時間地點完成。5．校內(nèi)閱卷以年級組為單位集中進(jìn)行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。監(jiān)考工作按教務(wù)處安排的執(zhí)行。試卷交教務(wù)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)審核后方可印刷。2．非縣組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)處組織各教研組挑選相應(yīng)教師命題。對課外各類別競賽取得成績的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨列表登記，并附上榮譽證書、文章發(fā)表的復(fù)印件，學(xué)校按教科研規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評估、獎勵。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長。(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施、輔導(dǎo)內(nèi)容及時間安排。2．對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對策，抓好落實：(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚起進(jìn)步的風(fēng)帆。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；但不得占用活動時間和休息時間上課。(9)作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載