【正文】 我們一定要認真學習和深入把握中央、省委精神要求和安排部署，把握教育主題，不折不扣地把中央的要求部署落實到位，自覺踐行“三嚴三實”，始終堅持求真務實，集中精力抓學校確定的各項奮斗目標，真正把那些打基礎、利長遠的事情做實做好，以自身的實際行動，不斷提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，切實把目前作風建設的好勢頭保持下去，使作風建設的要求真正落地生根，為建成特色鮮明的高水平教學研究型大學作出新的更大貢獻！ 。組織部、紀委辦要牽頭對各單位開展專題教育情況進行督促指導，確保黨員干部克服畏難思想、厭倦情緒，統(tǒng)籌兼顧，有序推進。處級領導干部一定要以身作則，當標桿、作示范，上級為下級作表率，一把手要在專題教育中帶好頭，帶動專題教育有力有效開展。各基層黨委（黨總支）、直屬黨支部要全面負責本單位的專題教育，主要負責同志為第一責任人，作為履行黨建主體責任的重要任務，納入部門領導班子和領導干部年度考核內(nèi)容，納入黨建工作述職評議考核，納入領導干部述職述廉內(nèi)容；要找準專題教育與做好當前學校改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的結合點，發(fā)揮好“關鍵少數(shù)”的作用，做到專題教育與日常工作相結合，推動學校和本單位年度目標任務的實現(xiàn)。按照中央要求，這次專題教育能不能取得實效，關鍵靠黨委發(fā)揮作用。四是加強組織領導，在提升教育效果上下功夫。）從黨員領導干部的角度講，要堅持知行合一，以知促行、以行證知，經(jīng)常用“三嚴三實”清除思想污垢、校正行為準星，自覺踐行黨的宗旨和社會主義核心價值觀，以實際行動為廣大干部群眾作出表率。（比如，現(xiàn)在有個流行語叫“任性”，領導干部絕不可“任性”。十八大以來，中央反復強調(diào)黨紀嚴于國法、領導干部嚴于一般干部，就是提醒我們，要以更高的標準、更嚴的要求來約束自己，不能只想從崗位中得好處、不愿為事業(yè)作犧牲。這次專題教育將在校黨委指導下，成立由學生會主席、學生骨干組成的學生觀察員團，請學生作觀察員，從學生的視角觀察學?，F(xiàn)狀，對學校未來規(guī)劃發(fā)展提出意見和建議。需要強調(diào)的是，談問題一定要體現(xiàn)對黨忠誠、對組織老實，把該講的問題講清楚，不能籠而統(tǒng)之、千人一面，更不能避重就輕、給組織“打埋伏”。要高質(zhì)量地開好專題民主生活會和組織生活會，大力開展批評和自我批評，做到“三個講清楚”：一個是講清楚是否對黨忠誠，包括理想信念是否動搖、黨性是否減弱等；一個是講清楚是否個人干凈，包括個人用權和家庭狀況，是否有親屬和身邊工作人員在自己領導的區(qū)域內(nèi)謀取不正當利益等；一個是講清楚是否敢于擔當，包括管黨治黨的責任有沒有切實扛起來、破解工作難題的銳氣有沒有缺失、對不良現(xiàn)象有沒有堅決予以斗爭等。要把發(fā)現(xiàn)和解決問題作為搞好專題教育的關鍵一招，強化問題意識，堅持問題導向，聚焦中央通知強調(diào)的“三個著力解決”，堅持不懈向自己叫板、向問題“叫板”。學校黨員校領導負責緊扣“三嚴三實”要求，聯(lián)系高等教育和學校實際、分管領域工作，聯(lián)系黨員干部思想、工作、生活和作風實際，至少為師生黨員講一次黨課。學校將結合實際工作對干部開展分類、分層次的集中學習，組織好黨務干部、教學單位行政領導班子成員、職能部門干部等專題培訓，提高培訓的針對性和實效性。學校將這次專題教育的重點讀本和學習材料發(fā)給處以上干部，并配發(fā)專門的讀書學習筆記本。下面，我再就深入開展好“三嚴三實”專題教育，再強調(diào)四點：一是堅持教育為先，在深入學習上下功夫。因此，這次我們要根據(jù)學校實際，以“辦什么樣的學校，建設什么樣的教師隊伍，培養(yǎng)什么樣的學生”為命題，堅持從嚴從實，強化問題導向，開展好專題教育，做到“四個結合”和“四個聚焦”：一是專題教育與學校綜合改革相結合，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，在推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化上見實效；二是與巡視診斷整改相結合，聚焦端正辦學理念，在解決“辦學思想功利化、學科設置同質(zhì)化、學校管理行政化”上見實效； 三是與“十三五”規(guī)劃制定相結合，聚焦實事求是，在“學習、對接、策劃、落實”謀劃好學校發(fā)展上見實效；四是與年度目標任務落實相結合，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，在真抓實干，深化“四風”整治、鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效；在推進學校持續(xù)發(fā)展穩(wěn)定上見實效。我們要把“三嚴三實”融入經(jīng)常性學習教育，要伴隨我們思想教育和修身養(yǎng)德的全過程。那么，對這個要求學校怎樣把握? 黨委認為，既不能流于形式、走過場，也不能搞集中式活動。具體來講，主題是學習和踐行“三嚴三實”，就是要求黨員領導干部把“三嚴三實”作為思想和行為的一面鏡子，對照檢查、發(fā)現(xiàn)不足，改進提高、修正自我；聚焦點是對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，就是要求黨員領導干部進一步堅定理想信念、強化黨性原則、明確干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為；總目標是“三個見實效”，即在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效；基本方法是以上率下、示范帶動，就是要求我們繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和群眾路線教育實踐活動的成功經(jīng)驗，抓住“關鍵少數(shù)”、層層傳導壓力；教育對象劃定在縣處級以上領導干部，這就是為“關鍵少數(shù)”開出的“方子”，說明正風肅紀越來越聚焦、越來越深入。我們必須高度重視，切實通過“三嚴三實”專題教育，始終緊繃作風建設這根弦，打好作風建設的攻堅戰(zhàn)和持久戰(zhàn)，推動作風建設新要求落地生根，營造學校風清氣正的良好政治生態(tài)。三是本領恐慌，能力不足，面對新常態(tài)、繁重的發(fā)展改革任務，想不出法子，跟不上步子。產(chǎn)生這些問題的根源我認為原因有三：一是宗旨意識的培養(yǎng)沒有完全到位，理想信念教育修養(yǎng)沒有完全達標，把自己的位置沒有擺正，沒有養(yǎng)成守規(guī)矩講紀律的習慣。三是存在追求安逸享受、擔當意識不強的問題。）二是存在群眾觀念淡薄、服務質(zhì)量不高問題。有的干部把從嚴約束管理當成不干事、慢干事的借口，有的不學習，不鉆研，只習慣形式主義、教條主義和經(jīng)驗主義的一套，不愿在高等教育新常態(tài)下勇于探索實踐、積極干事創(chuàng)業(yè)。在“不實”方面，一是存在規(guī)矩意識不強、作風不實的問題。有的黨員干部對重要決策和要求選擇性執(zhí)行，有利可圖的爭著干，無利可圖的繞著走，一些應該解決、能夠解決的問題久拖不決；有的對高等教育發(fā)展規(guī)律研究不深，對國情省情校情把握不夠，制定出的一些政策不對路，難操作，難落地。有的黨員干部不注重理論學習，存在應付思想，學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳，沒有長期的學習計劃；有的黨員干部重視業(yè)務學習，忽視政治理論學習，政治學習想來就來，想走就走，借口忙教學科研業(yè)務，學習“靠邊站”(我在這里強調(diào)一下，這次“三嚴三實”專題教育要嚴格培訓紀律，如果請假必須以書面形式進行，并且要補課)；有的理論學習流于形式，學習脫離實際，針對性不強，敷衍了事，淺嘗輒止，政治理論資料束之高閣。有的黨員干部理想信念動搖，意志消沉，缺乏健康向上的精神狀態(tài)；有的精神懈怠，開拓創(chuàng)新、攻堅克難的干勁不足，不想惹麻煩，不想花力氣，四平八穩(wěn)，得過且過；有的墨守成規(guī)、不思進取，不愛動腦，拈輕怕重，工作上缺乏主動性和創(chuàng)造性；有的重業(yè)務輕黨務，重學術輕師德，對師生的思想政治工作和師德師風建設口頭上高度重視，措施上軟弱無力；有的立德樹人意識淡漠，缺乏耐心細致的思想政治工作，疏于對學生真實思想狀況的掌握，解決不了學生思想中存在的實際問題。歸納起來，主要有以下幾個方面。5月8日，正永書記在全省領導干部“三嚴三實”專題教育黨課會議上的講話中，對全省領導干部中存在的“不嚴不實”問題也進行了深入分析。每個黨員干部要真正把“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”內(nèi)化于心、外化于行，使清風正氣一點點積聚起來，使黨員干部的精氣神昂揚起來，以“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的過硬作風推動黨的事業(yè)和學校各項工作的健康發(fā)展?！叭龂馈笔歉尽⑹浅霭l(fā)點，要守住嚴、防止松；“三實”是目標、是落腳點，要突出實、防止虛。嚴是基本要求，實是基本標準。只有把黨員干部修身從政做人的根本夯實了，全面從嚴治黨才能長遠有效。第二、深刻理解“三嚴三實”是黨員干部修身從政做人的根本，每位黨員干部要深入查擺和糾正不嚴不實問題，確保全面從嚴治黨的長效性實現(xiàn)“四個全面”的戰(zhàn)略布局，全面從嚴治黨是關鍵、從嚴治吏是重點。中央強調(diào)，“三嚴三實”專題教育要融入領導干部經(jīng)常性學習教育中，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，不是一次活動，只有開始，沒有結束。但我們必須清醒的認識到，群眾路線教育實踐活動只是我們改進作風的一個良好開端，取得的成果還是初步的，是在高壓態(tài)勢下形成的，“四風”收斂僅停留在“不敢”層面，“不能”的問題尚未解決，“不想”的自覺還未形成。第一、充分認識“三嚴三實”教育是黨的群眾路線教育實踐成果的鞏固與發(fā)展，每位黨員干部要牢固樹立作風建設永遠在路上的思想，不斷增強持續(xù)轉(zhuǎn)變作風的自覺性黨的群眾路線教育實踐活動是近年來黨內(nèi)集中教育觸動思想最深刻的一次，群眾路線教育實踐活動開展以來，廣大黨員干部普遍經(jīng)歷了一次嚴格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，受到了一次生動深刻的思想洗禮和正本清源的宗旨教育。習近平總書記關于“三嚴三實”的系列重要論述，為黨員干部劃定了做人、從政、為官的基本底線，為我們加強新形勢下黨的建設提供了基本遵循和行動指南。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。去年3月9日，習近平總書記在參加全國兩會安徽代表團審議時強調(diào)，廣大黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。5月8日，省委召開“三嚴三實”專題黨課會議，省委書記趙XX同志講了專題黨課。今年4月份以來，中央、省委和省委高教工委相繼印發(fā)文件，對全國、全省、省屬高校開展“三嚴三實”專題教育活動進行了安排部署。通過開展專題教育，加快建設一支政治堅定、能力過硬、作風優(yōu)良、奮發(fā)有為的高素質(zhì)干部隊伍，凝聚起推動學校改革發(fā)展穩(wěn)定的強大力量。同志們，開展“三嚴三實”專題教育，意義深遠，責任重大。三要堅持統(tǒng)籌兼顧。學校領導班子成員要加強對分管部門和聯(lián)系院系的指導，采取巡回檢查、專項調(diào)研、隨機抽查等方式，及時了解掌握情況，對搞形式、走過場的，約談單位主要負責同志。大家一定要高度重視，認真抓好落實，確保取得實效。各黨總支（直屬黨支部）主要負責人要切實負責好本單位專題教育工作，認真研究制訂方案，確保專題教育扎實有效推進。一要落實領導責任。圍繞推進依法治校，著眼解決“不嚴不實”突出問題，結合學校工作實際，進一步完善和落實民主集中制、嚴肅黨內(nèi)政治生活、干部選拔任用、反腐倡廉等四項基礎制度，完善和落實權力規(guī)范運行、監(jiān)督檢查問責兩項機制，加大制度執(zhí)行和監(jiān)督檢查，堅決防止打折扣、搞變通及“破窗效應”，對違反制度規(guī)定的行為，嚴厲查處，堅決糾正。對存在“不嚴不實”問題的干部，立足于教育提高，幫其“打針”、“吃藥”，促其改進；對師生意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要對其“手術”，進行組織調(diào)整。堅持個性問題即知即改、立行立改，共性問題上下聯(lián)動、專項整治。要認真總結教育實踐活動的成功經(jīng)驗，以蘭考標準為指引，認真撰寫對照檢查材料、進行黨性分析，深入查擺“不嚴不實”問題，列出問題清單、意見清單、整改清單，嚴肅認真開展批評和自我批評，真正達到“團結批評團結”的目的。三要高質(zhì)量開好專題民主生活會。要精研原著、聯(lián)系現(xiàn)實、反求諸己，以學明理、以學增智、以學促行。二要高質(zhì)量組織好專題學習研討。根據(jù)中央和省委要求，黨委書記要帶頭講黨課。這些關鍵動作，時間上前后銜接、節(jié)奏上環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容上融會貫通，一定要抓實抓好。學習弘揚焦裕祿精神，用好焦裕祿精神這一寶貴財富，同時要用好發(fā)源于林州的紅旗渠精神，把紅旗渠精神和焦裕祿精神一并