【正文】
三、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
視唱部分：
（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習其指揮圖式。
學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
二、視唱、知識、練耳部分：
讀譜知識：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
學(xué)生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)音樂教師工作計劃（三）
四年級時期的學(xué)習非常重要。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學(xué)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。三、情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。二、能力目標：學(xué)生通過學(xué)習歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
三、教學(xué)目標：
一、知識目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。
二、教材分析：
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。同時，及時上傳教學(xué)資源與大家共享。
充分利用工作室、博客，開展網(wǎng)絡(luò)交流
工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建以工作室命名的、博客，所有成員要充分利用，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的研討交流職能。同時，由全體成員共同討論、制定出切實可行的下一學(xué)年的工作計劃，以確保工作開展做到有目的、有計劃、有秩序、有成效。工作室每個成員每學(xué)年制定個人發(fā)展規(guī)劃，每個學(xué)期末，撰寫個人工作總結(jié)。
工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表。
（3）工作室成員進行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料。
舉辦沙龍，開展研討
每兩月開展一次集體活動，全體成員參加，主要內(nèi)容如下：
（1）以“同課異構(gòu)”為主要研學(xué)手段，開展每月的交流活動。外派學(xué)習的成員，要及時進行總結(jié)匯報（開課或講座），實現(xiàn)資源共享。
三、具體措施
利用多渠道、多形式加強研修學(xué)習
（1）做好教育理論的學(xué)習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力。
以科研為抓手，以我校的課題研究為引領(lǐng)，以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求，充分調(diào)動音樂教師的工作積極性，為我縣小學(xué)音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學(xué)模式。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習！
孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習音樂的興趣！適當把握好這“度”！
五、教學(xué)進度表：
篇三：小學(xué)音樂教師工作計劃
小學(xué)音樂教師工作計劃
小學(xué)音樂教師工作計劃（一）
一、指導(dǎo)思想
在縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本工作室以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領(lǐng)，以音樂學(xué)科為紐帶，以先進的教育思想為指導(dǎo)，以“互助互學(xué)、共同發(fā)展”為工作原則，以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標，以音樂新課改和課題研究為主要工作內(nèi)容，立足課堂，積極開展聽、評課、專題研討等一系列的教學(xué)研究活動，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全學(xué)區(qū)、全縣乃至全市、全省學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次音樂教師團隊。
深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。視譜：通過學(xué)習認識弱起小節(jié)、長調(diào)、短調(diào)等。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。 執(zhí)教的十六個班級學(xué)生音樂由