20xx小學音樂教師工作計劃(參考版)
2024-11-19 23:18本頁面
【正文】
13 。
多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
用心和其他學科溝通，用心研究學科整合。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。增強學生身體的協調潛質，讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節(jié)奏感。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。因此，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。
學生狀況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。能自行根據音樂節(jié)奏來做動作。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。
第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現手段在音樂中的作用。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別。
視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。逐步認識ae在五線譜上的位置。
唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。
以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
小學音樂教師工作計劃
一、發(fā)聲訓練部分：
繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。
利用課堂、課余時刻對音樂方面有必須天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，到達在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
充分利用學校的可用資源。
堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改善音樂教學。透過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。音樂教育家柯達伊認為：”音樂教育首先要透過音樂與身體結合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映潛質。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的用心性。教師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳躍。老師大多數時刻能夠走到學生中間，縮短和學生的距離。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教
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