【正文】 3．此文場(chǎng)景單純而立意高遠(yuǎn)，情節(jié)集中而有波瀾，語言樸實(shí)而內(nèi)涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細(xì)節(jié)描寫尤為出色。這就啟示我們，老爸將 “ 我 ” 的手輕握，傳遍 “ 我 ” 身的是親情。 [例文評(píng)析 ] 本文的亮點(diǎn)有以下三點(diǎn) ： 1．本文作者巧設(shè)情境，在平凡而動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫中，傳達(dá)了這樣深刻的理念：真情莫過共握手 ！ 2．故事從一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫(yī)院看 “ 我 ” ，樣子笨拙而滑稽， “ 我 ” 問老爸 “ 您這花是給我的 ” ，這一問，爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。微 妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚 。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。 不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨 地在排列每朵花的順序。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。 人說，樸素的愛卻是最偉大的。那絕不是一段好走的路 ?? 爸捧著花瓶進(jìn)來了，臉上是憨厚的笑。爸的身體很單薄，可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。爸背著我急匆匆地爬樓 梯，一路上沒歇過。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。 我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動(dòng)了。 爸翻遍了抽屜終于找到了一個(gè)插花的瓶子，很臟。 “ 昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。 “ 嗯，可是老爸，您這花是給我的？ ” 我還是有點(diǎn)狐疑 。 “ 哦，醒了。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。沒錯(cuò)，是爸 ！ 紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。只要我們有真情實(shí)感，有對(duì) 成長經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作 。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。要寫好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，把握想握手的原因，而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧 。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓，表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫 歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑，表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。 “ 我想握住你的手 ” ，這個(gè) “ 你 ” ，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。構(gòu)思時(shí)，我們必須思考清楚題目所隱含的幾個(gè)信息，即 “ 我 ” 和 “ 你 ” 分別指誰？為什么 “ 我想要握住你的手 ” ？這中間有什么感人的故事，情感的糾葛，動(dòng)人的情愫？ “ 你 ” 是一個(gè)、兩個(gè)抑或多個(gè)？既然想握手，就一定有話要說，有情要抒，有理要講，或者是有思想感情要交流。文章敘 事抒情的主體是 “ 我 ” ，敘事抒情的客體是 “ 你 ” ，題目的重心和關(guān)鍵在 “ 想 ” 和 “ 握 ” ，而 “ 手 ” 則是一個(gè)喻體、一個(gè)象征體，它比喻或者象征敘事抒情的客體，敘事抒情主人公的思想認(rèn)識(shí)、感情好惡等。 要求： (1)不少于 800字； (2)不要寫成詩歌； (3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 周教授：這是我們地方歷史變遷的見證者，不能拆。 (4 分 ) (1)王大爺： (2)李教授： (3)周教授： 參考答案：王大爺：這是祖先留下來的財(cái)富，不能拆。這 三位代表是：土生土長的王大爺、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。 17．市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。 參考答案：該圖由內(nèi)部嵌有 “ 十 ” 的心形、輸液管和中英文文字構(gòu)成。 (注：該圖由紅白兩種顏色構(gòu)成，其中黑色區(qū)域均應(yīng)為紅色 )(4分 ) 答： 解析：解題時(shí)先看清構(gòu)圖要素：嵌有 “ 十 ” 字的心形、輸液管、與輸液管連接的中英文文字。 備選： ① 疆場(chǎng)空有約 ② 死難同穴 ③ 勞燕惜分飛 ④ 六載訂婚成一夢(mèng) ⑤ 白宮濺血泣黃泉 ⑥ 內(nèi)除國賊 答案：上聯(lián)： ②③④ 下聯(lián)： ⑥①⑤ ，請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后用簡明流暢的語言描述構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。 (4分 ) 上聯(lián)：生未同衾， ， ， 。 (2)啟示：面對(duì)著巴金對(duì)文學(xué)和社會(huì)的真摯態(tài)度，我們還需要不斷努力，反思自己，將對(duì)國家的擔(dān)憂，對(duì)人民的熱愛，用真誠質(zhì)樸的語言表達(dá)出來。 參考答案： (1)理解：這句話飽含著作者對(duì)巴金的崇敬和對(duì)自己的鞭策。第一問這句話中的 “ 他 ” 是指巴金， “ 汗流浹背 ” 指的是愧疚和自責(zé)，理解了這兩個(gè)關(guān)鍵詞，這句話 就容易理解了。 (意對(duì)即可 ) 14．文章結(jié)尾處說 “ 想一想他，我們剛剛有一點(diǎn)懈怠輕狂，迅速變成了汗流浹背 ” ，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解和得到的啟示。⑤ 堅(jiān)持真理、敢講真話。 ④ 誠實(shí)、質(zhì)樸、謙虛、無私。 ③ 熱愛祖國、憂國憂民。 ② 愛憎分明、直言不諱。 參考答案： ① 情感熱烈、熱愛青春。 (5 分 ) 答： 解析：本題考查分析概括人物品質(zhì)的能力。 D項(xiàng)，前后沒有必然聯(lián)系 。 解析：選 B A 項(xiàng)，文中只說《滅亡》和《新生》中蘊(yùn)含了犧牲精神。 C．沒有巴金就沒有現(xiàn)代文學(xué)館，沉重的建館歷史 已經(jīng)收錄在他晚年巨著《隨想錄》里，并銘刻在人們的心底。 (有刪改 ) 12．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )( ) A．作者讀過了許多巴金寫的譯的作品，深深地感受到在這些作品中都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的激情、力量和犧牲精神?，F(xiàn)在，這種雄辯的嚼舌已經(jīng)不怎么行時(shí)了，巴金的矗立是真誠的、真實(shí)的與真摯的文學(xué)對(duì)于假大空偽文學(xué)的勝出。他永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)地活在中國的土地上。他不怎么笑，有時(shí)候想說兩句笑話，如說到張潔的一篇荒誕諷刺小說，但是他的神情仍然認(rèn)真而且苦澀、無奈。在他還能行動(dòng)的時(shí)候，每次我去看望他，他老人家總要邊叮囑邊站立著 ?? 走出房門相送，而當(dāng)我緊張勸阻的時(shí)候，他與女兒小林都解釋說他也需要活動(dòng)活動(dòng)。他與女兒李小林主編的《收獲》本身就是勤于耕 耘、勇于創(chuàng)新、尊重傳統(tǒng)、推舉新秀的園地。 “ 我已經(jīng)快要走到生命的盡頭了，但是我并不悲觀，我把希望寄托在青年人身上 ??”在他年老以后，他一次又一次地這樣說。沒有巴金就沒有現(xiàn)代文學(xué)館。所以提起歷史教訓(xùn) 來他永遠(yuǎn)是念念于心，他太了解歷史的代價(jià)了，他不希望看到歷史的曲折重演。所以他一輩子說是要把心交給讀者，他是這樣說的，也是這樣做的。他甚至于講得有點(diǎn)極端，因?yàn)樵诹硪粋€(gè)場(chǎng)合他曾經(jīng)說自己不是文學(xué)家，他拿起筆來只是為了呼喚光明與驅(qū)逐黑暗。 巴金的作品其實(shí)一向直言不諱，擁護(hù)什么，同情什么，反對(duì)什么，都清晰強(qiáng)烈。所以他特別痛恨那些戕害青年、壓迫人性、敵視文學(xué)藝術(shù)、維護(hù)封建道統(tǒng)的頑固派。 作為一個(gè)作家他太老實(shí)，太樸實(shí)無華，對(duì)不起，我要說是太呆氣啦 。甚至在他晚年以后，他寫什么都是那樣充沛、細(xì)密、水滴石穿，火灼心肺。我也讀過巴金寫的與譯的《春天里的秋天》《秋天里的春天》，還有《寒 夜》《憩園》，等等。 如果設(shè)想一下近百年來最受歡迎和影響最大的一部長篇小說，我想應(yīng)該是巴金的《家》 。 B．閱讀下面的文字，完成 12～ 14 題。透過現(xiàn)實(shí)生活，作者感悟到了老人平凡的生活美、人情美，領(lǐng)悟了人生真諦。 (6分 ) 答：