【摘要】認識空氣【教學目的】導學生通過觀察實驗和研討認識大氣壓力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。養(yǎng)學生地觀察能力、實驗能力、動手操作能力和創(chuàng)造意識?!窘虒W準備】、墨水、帶木塞玻璃吸管、汽水、清水、塑料吸管。、投影片?!窘虒W過程】一、導入新課:習引入。球周圍包圍著一層厚厚的空氣,它對我們周圍的物體都有一種無形的壓力,這
2024-12-17 19:53
【摘要】認識空氣教學設計思想:認識空氣是本單元的重點課,本課先是發(fā)現(xiàn)空氣的存在(認識表面現(xiàn)象)——接著認識空氣的物理性質(進一步深入認識空氣)——最后用實驗證實空氣的存在來組織活動的。在設計實驗、操作及記錄時讓學生選擇自己想研究的問題和喜歡的方式,給學生個性發(fā)展的空間。實驗時強調同組合作,匯報交流時引導學生相互評價,提高表達、傾聽能力。教學目標:
2024-12-15 13:29
【摘要】認識空氣課時安排本課教學可分2課時進行。建議第一課時完成活動1和活動2的教學;第二課時完成活動3的教學。找空氣一、活動目標。。。二、活動過程:,提出“哪里有空氣?’’的問題導人本活動。學生可采用的找空氣的方法有:用塑料袋裝空氣、直接覺察空氣、將粉筆或土塊放進水中觀察粉筆或土塊中冒出的
【摘要】認識自己教學目標。、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結果。,抓住事物的顯著特征。。重點、難點激發(fā)觀察事物的興趣和學習觀察事物的基本方法。記錄觀察結果。課前準備直尺、卷尺、體重計、鏡子、放大鏡、繩子、印泥。教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動及教學要求學情假設及應對策略
2024-12-16 23:40
【摘要】1、身邊的材料一、教學目標1、科學探究目標:(1)能用已有的知識和“看”、“摸”、“聞”等方式,判斷某一物品是有何種材料構成的。(2)能根據(jù)材料的特點,提出對物品分類的標準。2、情感態(tài)度與價值觀目標:(1)愿意把本組找到的材料告訴其他組。(2)能舉例說出我們的生活離不開各種材料。3、科學知識目標:
【摘要】親歷科學教學目標“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題。,認識和體驗科學探究學習的基本過程。。。重點、難點認識和體驗科學探究學習的基本過程?!按导埰被顒又袑Πl(fā)生的現(xiàn)象作出自己的解釋。課前準備兩張紙、漏斗、乒乓球。教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動及教學要求學
2024-12-15 13:30
【摘要】蚯蚓【教學目的】過程與方法:。、整理蚯蚓的食性等情況。。知識與技能:知道蚯蚓的生活習性和運動方式等。情感、態(tài)度與價值觀:、觀察它的生活和成長是十分有趣的。?!窘虒W重難點】能對蚯蚓的各個方面提出自己感興趣的問題,并選擇適合自己探究的問題,并進行探究?!窘虒W準備】教師、學生準備:,盛放
【摘要】觀察土壤【教學目的】過程與方法:。、記錄自己的觀察結果。。知識與技能:,含有動植物和它們的遺體。情感態(tài)度與價值觀:。?!窘虒W準備】教師準備:一塊土地、給每個學生準備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。學生準備:一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板碟子、一把小鏟子、
【摘要】保持健康【教學目的】,提出有利于健康的行為標準。,文字,圖表等方式表述自己制定的作息時間表。。。?!窘虒W過程】怎樣做更健康活動目標。。。。學習生活的好處。實施,如“吃得好,睡得足,長得胖,能算健康嗎?”應鼓勵敘述發(fā)表自己的觀點。,通
【摘要】親歷科學教學目標:。,認識和體驗科學探究學習的基本過程。。。。教學重點(難點):,激發(fā)學習科學的熱情。,訓練提問題的方法教學準備:電吹風、乒乓球、紙片、飲料瓶自制的漏斗、自來水龍頭。教學過程:談話:科學課是學什么的?今天我們一起來學習親歷科學。(板書課題)認識
【摘要】親歷科學教學設計思想:本課內容是學生進入《科學》課的導入課,旨在培養(yǎng)學生們如何探究科學,因此要以培養(yǎng)學生們的探究興趣為主要目標。本課從學生已有的生活經(jīng)驗為背景材料,引發(fā)新的認知活動,首先我們從常見的自然和社會現(xiàn)象入手,提出問題,思考現(xiàn)象背后的原因,激發(fā)學生的想象力。然后,通過一個吹紙片活動來,讓學生親身體驗科學探究的過程。從而,引起了學生對《科學》課的興趣
【摘要】土壤的保護【教學目的】過程與方法:,能夠參與討論?!锻寥佬蟆返男问綄⒆约旱耐寥乐R表達出來。知識與技能:。。。。情感態(tài)度與價值觀:,能夠感激土壤。?!窘虒W準備】教師準備:有關土壤的資料,記錄紙若干張。學生準備:收集自己進行土壤研究的所有資料和卡片。【教學過程】
【摘要】蚯蚓課時安排:用2課時完成。第一課時完成活動1的教學;第二課時完成活動2的教學。觀察蚯蚓一、活動目標、重量。。。?!6?、教學過程,先選一種小動物,本課以蚯蚓為例。,教師和學生一起對問題進行梳理,找出可以研究的問題。在此基礎上,根據(jù)學生所要研究的問題進行分
【摘要】食品的加工【教學目的】。,大膽想像,發(fā)揮創(chuàng)造力,自己設計新食品。、圖表等表述自己設計的新食品。。【教學準備】各種食品和包裝袋,一些新科技食品的相關資料、設計卡、課件等?!窘虒W過程】師:上節(jié)課我們學習了食物的營養(yǎng)。課后,老師讓同學們收集、調查一些你感興趣的食品,說說你調查了哪些食品?生1:薯片。生2:果
【摘要】水與生命【教學目的】。。?!昂取彼难b置。過程與方法:,蔬菜等植物以及相關材料。?!坝^察小草喝水”的裝置。知識與技能:、植物和人體的組成部分,它在生命活動中起著重要作用。。情感、態(tài)度與價值觀:意識到水在生命活動中的重要性。【教學準備】學生準備:收集有關生命離不開水的資料