蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的意義(參考版)
2024-12-17 19:10本頁面
【正文】 我想在第二課時中要想辦法解決這一問題。為了幫助學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的意義，我請學(xué)生們同桌之間先互相說說收集到的這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思，然后再請幾位學(xué)生全班交流，應(yīng)該說課堂上的學(xué)習(xí)氛圍較好，學(xué)生們通過尋找生活中的百分?jǐn)?shù)體會到百分?jǐn)?shù)在生活中的運用，也能更好地理解百 分?jǐn)?shù)的意義。 課前我還布置學(xué)生去生活中收集一些百分?jǐn)?shù)，所以課上讓學(xué)生進(jìn)行了交流。此時，我立即追問學(xué)生為什么 ，學(xué)生們聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的知識說出了理由：因為每一名運動員投籃次數(shù)不相同，不能只看投中次數(shù)來判斷成績的好壞。 ] 課后反思： 《百分?jǐn)?shù)的意義》是第九單元的第一課時，本課的教學(xué)重點之一是理解百分?jǐn)?shù)的意義，教學(xué)難點是體會百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。在練習(xí)三的第 3 題學(xué)生通過判斷，了解了百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別，再次加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。 教師：今 天這節(jié)課你有什么收獲？ 教師：一個人的收獲不僅來自于 1%的靈感，更重要的來自于 99%的汗水，如果每一節(jié)課同學(xué)們都能有一點收獲，日積月累你們 100%會成為一個學(xué)識淵博的人。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，后面不帶單位名稱，而分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的比，在表示一個具體的數(shù)量時，分?jǐn)?shù)后面可以帶單位名稱。 教師：分母是一百的分?jǐn)?shù)都可以用百分?jǐn)?shù)表示嗎？ 練習(xí)十九第 3題 出示題，讓學(xué)生試著判斷，并說明理由。 教師： 從三幅圖中分別能知道些什么？你還能說出一些與 100%有關(guān)的例子嗎？ 練習(xí)十九第 2題 學(xué)生獨立寫一寫，寫好在小組中交流。 練習(xí)十九第 1題 同座同學(xué)互相讀一讀，并說出每個百分?jǐn)?shù)的含義。 說明：百分?jǐn)?shù)可以表示一個整體中的部分與這個整體的關(guān)系。 做好，交流填寫結(jié)果。 明確：百分?jǐn)?shù)的本質(zhì)是表示兩個數(shù)量的倍比關(guān)系，因此把百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率是合適的。 第（ 1）題 引導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)“男生人數(shù)是女生的 45%，如果把女生人數(shù)看作 1
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