20xx一年級語文教師工作計劃(參考版)
2024-11-19 06:19本頁面
【正文】
13 。
以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。
第二十周：期末復習類型的研究，搞好期末復習。
第十八周：優(yōu)差生輔導總結，因材施教提高輔導效益。
第十六周：收集有關教師課堂公開課資料及教學一得。
第十四周：集體備課，交流中為突破重難點。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。
第九周：識字教學的研究。
第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。
第四周：集體備課。
第三周：通研教材，把握教材重難點。
六、活動安排：
第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng) ,促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。
4 、實施 “多元激勵性評價方案 “促進學生的發(fā)展。
3 、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。
2 、加強實踐，提高實踐水平。
(三)、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。并詳細寫出教學反饋與反思。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。
(二)、加大力度進行集體備課教研。
5 、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3 、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。
每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。今年我們主要從以下幾方面入手。
五、具體活動措施：
(一)、抓好最基本的識字、寫字教學。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。
5 、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
3 、 加強 學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
三、教研重點：
1 、 漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。組內(nèi)教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。
一年級語文教師工作計劃篇三 一、指導思
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1