【正文】 隨著高等學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，思考兼職輔導(dǎo)員工作，加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，高校兼職輔導(dǎo)員將發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。給兼職輔導(dǎo)員搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。有了監(jiān)督機(jī)制，兼職輔導(dǎo)員就可以按照硬性指標(biāo)去自檢工作完成情況。建立監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。在兼職輔導(dǎo)員的選拔上，要充分考慮到兼職輔導(dǎo)員目前所擔(dān)任的職務(wù)。高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面去加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)：在考核方式上，忌“一刀切”。六、如何加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的補(bǔ)充力量，兼職輔導(dǎo)員在實(shí)踐工作中發(fā)揮著不可小覷的作用。這樣從事行政、教學(xué)、科研、學(xué)生管理“多肩挑”的工作，讓兼職輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付。走高教職稱的兼職輔導(dǎo)員，在教學(xué)和輔導(dǎo)員工作之外要做科研項(xiàng)目，某高校曾規(guī)定“專業(yè)技術(shù)職稱三年一審核，若無(wú)主持或參與科研項(xiàng)目，將以不合格論處”；“校級(jí)科研基金必須發(fā)表一篇國(guó)家級(jí)核心論文才能結(jié)題”，等等規(guī)定，導(dǎo)致兼職輔導(dǎo)員科研壓力非常大。尤其是做了兼職輔導(dǎo)員后，在力爭(zhēng)做到行政工作和輔導(dǎo)員工作兩不誤的同時(shí)，還要想方設(shè)法與所在行政部門和行政同事要協(xié)調(diào)好職場(chǎng)關(guān)系，身心俱疲。五、兼職輔導(dǎo)員面臨的主要困難除了“樣樣要做，樣樣無(wú)法細(xì)做”的無(wú)奈外，其他因素也會(huì)影響到兼職輔導(dǎo)員工作的積極心態(tài)。也使得許多教職工不愿兼任輔導(dǎo)員工作，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍青黃不接。除此之外，因兼職輔導(dǎo)員身負(fù)其他崗位職務(wù)，所以在接受學(xué)生管理部門考核外，還要接受行政、教學(xué)單位、科研部門等部門考核。四、對(duì)兼職輔導(dǎo)員的考核方式自績(jī)效改革以來(lái)，“獎(jiǎng)勤罰懶”已成為考核教職工工作數(shù)量和質(zhì)量的硬性指標(biāo)。工作強(qiáng)度過(guò)高，工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，無(wú)視個(gè)人需要所引起的疲憊不堪的狀態(tài)，使得部分兼職輔導(dǎo)員應(yīng)聘的積極性不高，工作動(dòng)力不足，容易對(duì)學(xué)生失去耐心和愛心，對(duì)工作的控制感差，成就感下降。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作普遍現(xiàn)狀是事務(wù)性工作過(guò)多，工作內(nèi)容瑣碎，許多雖非職責(zé)范圍之內(nèi)但與學(xué)生切實(shí)相關(guān)的事務(wù)耗費(fèi)了輔導(dǎo)員大量的時(shí)間和精力，實(shí)際工作內(nèi)容又往往不被人理解。這其中，又以教職工兼任輔導(dǎo)員者為多。二、兼職輔導(dǎo)員的主體在兼任輔導(dǎo)員的選拔任命上，各高校不盡一致。無(wú)論專職輔導(dǎo)員還是兼職輔導(dǎo)員，只要熱愛學(xué)生工作，把學(xué)生工作當(dāng)作是一份事業(yè)，懷有教育育人的使命感，就能夠把學(xué)生工作當(dāng)作一種樂(lè)趣而不是一種折磨。要做好輔導(dǎo)員工作，必須“五心”：愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心?！比欢趯?shí)踐中，許多高校專職輔導(dǎo)員數(shù)量都達(dá)不到教育部規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)，因而不得不建立兼職輔導(dǎo)員制度。16號(hào)文件配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。1978年，國(guó)家教委出臺(tái)文件，在高校以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作開始有政治工作逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校；兼職；輔導(dǎo)員中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：10027661（2015）1701001輔導(dǎo)員制度是目前中國(guó)大陸高校普遍采取的一種學(xué)生管理制度。第五篇：新形勢(shì)下高校兼職輔導(dǎo)員工作思考新形勢(shì)下高校兼職輔導(dǎo)員工作思考摘 要：輔導(dǎo)員制度是目前中國(guó)大陸高校普遍采取的一種學(xué)生管理制度。配合學(xué)院公寓管理的要求，堅(jiān)持每月走訪個(gè)個(gè)寢室。如寢室防盜、防騙、防火及安全使用電器等。每月召開一次班會(huì)，發(fā)揮教育學(xué)生和團(tuán)結(jié)學(xué)生的作用。實(shí)行課堂考勤制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律建設(shè)。加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作，提高他們的工作熱情與責(zé)任心。鼓勵(lì)每一位同學(xué)競(jìng)選，積極展現(xiàn)自己的風(fēng)采。抓好學(xué)習(xí)典型，樹立榜樣的力量，開展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。制定一套嚴(yán)格有效的學(xué)習(xí)制度，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)生生病或遇到麻煩時(shí)給予幫助，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，給予學(xué)生人文關(guān)懷。適時(shí)增加集體活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)成員的感情。比如思想政治教育活動(dòng)，配合學(xué)校開展愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。對(duì)于學(xué)生而言，輔導(dǎo)員是他們大學(xué)生活的導(dǎo)航員。作者簡(jiǎn)介賈碧珍（1984），女，漢，四川長(zhǎng)寧，大學(xué)本科，助教。輔導(dǎo)員工作不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一項(xiàng)需要用青春和熱情來(lái)成就的事業(yè)。首先，輔導(dǎo)員可結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的集體活動(dòng)，其次，輔導(dǎo)員應(yīng)站在學(xué)生的角度親身參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中與學(xué)生溝通交流，一起面臨集體活動(dòng)中所遇到的困難，對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)指正，讓學(xué)生充分感受到輔導(dǎo)員的關(guān)愛與包容，才能使輔導(dǎo)員與學(xué)生產(chǎn)生心理上的共鳴，從而有助于輔導(dǎo)員思想政治工作的開展。有效的開展集體活動(dòng)，完善學(xué)生人文素質(zhì)。只有做到這一點(diǎn)，才能完善學(xué)生的道德素質(zhì)，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，在輔導(dǎo)員工作中對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育要立場(chǎng)鮮明，恩威并施，嚴(yán)厲與包容并存。依照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)懲不貸，在嚴(yán)格和嚴(yán)厲中培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。思想教育和道德教育，關(guān)鍵在“嚴(yán)”。因此，在輔導(dǎo)員思想政治工作中，學(xué)生的人文素養(yǎng)教育是不可忽略的重要方面。高校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，人文素質(zhì)是新世紀(jì)人才的基本特征，是社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的基本要求?！弊怨乓詠?lái)，我國(guó)就有重視人文教育的傳統(tǒng)。（二）在嚴(yán)厲與寬容中施行人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。動(dòng)之以情，曉之以理，以情感人，以理服人。在大學(xué)期間，輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多最直接的老師?！案腥诵恼?，莫先乎情”。在輔導(dǎo)員工作中，親和力的表現(xiàn)方式多種多樣：在思想上，要嚴(yán)以律己，寬以待人；在言行上，要表里如一，言行一致；在工作中，要嚴(yán)格要求，規(guī)范管理；在生活上，要關(guān)心學(xué)生，真誠(chéng)溝通；在困難面前，要和學(xué)生共同承擔(dān)；在榮譽(yù)面前，要和學(xué)生一起分享。古人云：“親其師，則信其道。開展工作要講究藝術(shù)（一）具有較強(qiáng)的親和力，以情感人。輔導(dǎo)員的工作就是在不斷創(chuàng)新和完善中得到提高的。與學(xué)生的每一次交流，組織的每一次活動(dòng)，參與的每一項(xiàng)比賽，完成的每一項(xiàng)工作都是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。在當(dāng)前日新月異，變化很快的形勢(shì)當(dāng)中，創(chuàng)新是學(xué)生工作永恒的動(dòng)力。通過(guò)工作中經(jīng)驗(yàn)的積累與反思，輔導(dǎo)員要不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善工作，形成富有個(gè)人魅力的工作特色，才能成為年輕的大學(xué)生凝聚的核心。（三）注重自身經(jīng)驗(yàn)積累，形成自己的工作特色。堅(jiān)持在