【正文】 班長：201中隊主題隊會《自己的事情自己做》到此結(jié)束。（班長）師：請大家舉起右手。希望大家在家做個好幫手、好孩子，在校做個小主人、好學(xué)生。輔導(dǎo)員講話：參加了這次活動，我感到很欣慰，因為活動使你們明白了只有從小堅持自己的事情自己做，做生活的強(qiáng)者，長大才能成為一個自食其力的人。第六項：輔導(dǎo)員講話。全體：沒有嘗試失敗，就永遠(yuǎn)體會不到成功的喜悅。男、女：讓我們一起朗誦。愿我們?nèi)巳硕加幸浑p勤勞的手，自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著坐。十個小朋友，你有我有，大家都有；十個小朋友，五個在左，五個在右；十個小朋友，能畫能寫，刷鍋洗碗；十個小朋友，只會做事，不會開口。主持人男：經(jīng)過緊張激烈的比賽，現(xiàn)在輕松一下吧。主持人：現(xiàn)在請優(yōu)勝者站到臺上來，請輔導(dǎo)員老師給他們頒發(fā)“自理章”，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們獲得獎?wù)?。③剛才這些事情比較簡單，下面我們來進(jìn)行—項稍微難一點的比賽穿針引線。要把衣服穿好，紅領(lǐng)巾戴好，看誰先完成。好，下面，我們進(jìn)行比賽，請各小隊選代表來參加。主持人女問：“同學(xué)們，小品中的小剛做得怎樣嗎？”你想對他說什么？（同學(xué)們討論）主持人男：同學(xué)們，你們喜歡小剛嗎？為什么？說得真不錯，像穿衣服、洗臉、整理書包這些事都是誰的事？（生答：自己的事）主持人女：下面請同學(xué)們欣賞一段對口詞《小虎子小妞子》。男：他們整天衣來伸手，飯來張口，連自己的事情都做不了。男：愛學(xué)習(xí)，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。男：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。女：魚兒長大了，就要倒海翻江，在無垠的海洋里縱情游蕩。（掌聲）現(xiàn)在有請主持人上場。希望隊員們能積極參加，希望各小隊密切配合。第四項：中隊長講話。第三項：（指揮：）唱隊歌。第二項：（旗手：）出旗。輔導(dǎo)員（老師）：接受你的報告，我很樂意參加活動，預(yù)祝這次隊會開得圓滿成功。活動過程：準(zhǔn)備：中隊長：請各小隊報告人數(shù)。活動形式：文娛表演、比賽。八、寶典箱里學(xué)做人名人小故事陶行知《自立歌》第五篇：自己的事情自己做自己的事情自己做——二年級一班主題隊會活動目的：通過活動，使孩子們懂得自己的事情應(yīng)該自己做，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自信心，從小培養(yǎng)少年兒童在生活上自治自理的能力。（同上）2．小結(jié)：由于這位同學(xué)平時做到了，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。宣布冠軍，采訪心情，談一談平時怎么做的？ 總結(jié)（2）疊衣服。請幾位同學(xué)到前邊比賽。今天我們就現(xiàn)場來比一比。相信，聽了你們的話，康康熊一定會改掉自己身上的壞習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。老師相信你們一定會成為好孩子的?？偨Y(jié)：你們都很棒，相信以后遇到不會的事情，一定會注意請教別人。生活中，你通過向別人請教，學(xué)會了哪些事情？請你說一說。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。四、碰碰車，碰出小火花創(chuàng)設(shè)情境：前幾天，我們二年級（5）班進(jìn)行足球比賽，一場球賽下來，紅紅和明明的球鞋臟的不行，回到家后，你們知道他們是怎么做的嗎？讓我們一起來看一看。（課件依次出示）請會做的學(xué)生說一說怎么做的？教一教大家，不會的學(xué)著做。你知道我們生活中，哪些事情應(yīng)該自己做嗎？ 生交流。總結(jié)：是的，正是因為康康熊自己的事情都不能自己獨立完成，甚至連吃飯都需要媽媽來喂，養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣，所以才導(dǎo)致他的手變小、嘴巴變大。二、故事屋里聽故事師：今天，老師給大家介紹一位朋友（出示康康熊頭像），他的名字叫康康熊，今年也上二年級，和他打個招呼吧！今天康康熊想給大家講一個自己的故事，你們想聽嗎？出示故事屋圖片，播放故事錄音。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：（第一課時）一、談話導(dǎo)入。教學(xué)方法與策略： 借助多媒體教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生生活實際設(shè)置活動并創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己探究問題及解決實際問題，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。教學(xué)重點：學(xué)會自理。[能力目標(biāo)] 提高自理的能力，學(xué)會自己的事情自己做。摸著我的頭說：“真是個好孩子！”慢慢的，我學(xué)會了自己的事自己做。爸爸疲憊不堪的回來后，依舊拿起我的作業(yè)本檢查起來，真令人感動呀！于是我趕緊跑過去，搖搖手說：“爸爸，今天的作業(yè)我自己檢查了，以后讓我自己的事情自己做吧，你每天都這么累，應(yīng)該好好休息。晚上，我的作業(yè)寫完了，心想：爸爸每天工作這么累，以后作業(yè)我就自己檢查吧，不讓爸爸幸苦了。早上，我剛從床上爬起來，媽媽就跑過來給我穿衣服。第三篇：自己的事情自己做自己的事情自己做我今年已經(jīng)上三年級了。對學(xué)生評價：在備課時，我已經(jīng)做好了很多準(zhǔn)備，但在真正面對學(xué)生的回答時評價不夠靈活自如，總想著把對學(xué)生的評價往自己設(shè)計好的套路上去，沒有抓住學(xué)生思維的智慧和火化，也失去了問題總結(jié)的機(jī)會。課外作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇有關(guān)自立的個人經(jīng)歷與感悟參加元旦演講比賽 教后反思：這節(jié)課，我貫徹了新課標(biāo)的教學(xué)理念，運用了多種多樣的教學(xué)方法（視頻、創(chuàng)設(shè)情景討論、小品等），對學(xué)生以鼓勵為主，啟發(fā)他們主動思考，總的看來，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)積極，在思想深處對自立問題有了深刻的認(rèn)識，較好的實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)難點。應(yīng)該說，劉蔭樞注重孩子自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是具有遠(yuǎn)見卓識的，而他用畢生的積蓄來教育孩子，可謂用心良苦。劉蔭樞的所作所為深深地打動了他的子女。橋修好后，他對子女說：“我之所以用全部積蓄修橋，就想用事實告訴你們，自己的路自己走，自己的生活自己創(chuàng)，靠天、靠地、不如靠自己?！眲⑹a樞很傷心，他覺得自己雖然一身清白，但忽視了對子女的教育。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）針對上述現(xiàn)象，你認(rèn)為青少年應(yīng)努力側(cè)重培養(yǎng)哪一品質(zhì)？（2）請根據(jù)第一問的回答，聯(lián)系自身實際談?wù)勀銓⑷绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)？ 拓展資料：孩子當(dāng)自強(qiáng)康熙年間，貴州巡撫劉蔭樞告老回鄉(xiāng)后，想用一生的積蓄為家鄉(xiāng)建一座橋。他們是家中唯一的“中心”、“重點”或“掌上明珠”，當(dāng)作“小太陽”、“小皇帝”或“小公主”。課堂檢測：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這段話強(qiáng)調(diào)的精神是（）A、積極進(jìn)取精神 B、自立精神 C、助人為樂精神 D、團(tuán)結(jié)友愛精神自立是一種良好的品質(zhì)。積極實踐和鍛煉，提高自立能力。獨立思考，自主做出決定。只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強(qiáng)精神，成為生活的強(qiáng)者。附：板書設(shè)計：一、少年需自立自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。我們要從小培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，會做的事情，要不等、不靠，自己做；不會的事情要學(xué)著做。充分利用教材中涉及到的幾個活動環(huán)節(jié)，漸進(jìn)式地讓學(xué)生明白怎樣學(xué)會自立，從中得到感悟和提升。這個故事告訴我們，自立就要克服依賴性；獨立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力。夏東海給戴明明做思想工作，讓他們父女和好。戴天高知道這件事，來勸明明，但卻碰了釘子。戴明明把自己的想法告訴了夏雪，得到夏雪支持?；顒游?、學(xué)以致用 播放視頻：《家有兒女第二部017自立自強(qiáng)》 學(xué)生看視頻談感悟。從上小學(xué)開始，就要求孩子學(xué)會自己洗衣服、洗碗、幫媽媽擇菜、做清潔、干家務(wù)活，就連喝完的礦泉水瓶也要帶回家，不能隨便亂扔?！陡舸础分v了一個老奶奶對孫子疼愛過度的故事，“熱天怕他熱，一把毛扇搖天亮；冬天怕他冷，穿了絨褲穿棉衣還要焐個熱水袋”，但到了最后，小品中的孫子上了大學(xué)，卻因為缺乏生活自理能力而被迫退學(xué)，老奶奶開始檢討自己這種大包大攬卻有害的做法。環(huán)節(jié)三、回歸生活活動四、學(xué)生自編自演小品《隔代痛》師生交流總結(jié)：退休老人莫閑著，帶好教好下一代。自立才能走向自強(qiáng)。這說明自立的過程是鍛煉和提高生活能力的過程。放學(xué)回來，匆匆趕回家做晚飯、做家務(wù)，服侍我睡覺。－－陶行知這句話告訴我們要培養(yǎng)什么能力？師生對話，引出課題：自己的事情自己做 環(huán)節(jié)二、合作探究 多媒體展示：活動一、比一比，說一說學(xué)習(xí)和生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明！在家庭中，我會?? 在學(xué)校中，我會??學(xué)生交流，教師總結(jié)：自己洗衣服整理自己的房間在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴父母生病，能照顧他們（買菜做飯）父母工作忙或外出，能照顧好自己在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情活動二、討論探究 我當(dāng)一天家我能做些什么呢？說說看 活動三、我們的榜樣播放視頻：最美女孩—孟佩杰八歲的孟佩杰一步步挑起生活重?fù)?dān),她學(xué)會了什么？這對孟佩杰的成長有何意義？ 學(xué)生交流，教師總結(jié)：12年來，她每天早上6點起床，幫我穿衣服、刷牙、洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)身邊自立的事例，并學(xué)著做到自己的事情自己做。教學(xué)方法與策略在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。但是仍然有部分同學(xué)肯做事、能做事、會做事（特別是一些留守兒童），在同學(xué)們之中享有一定的美名度，因此，這些身邊的事例也為課堂教學(xué)提供了鮮活而有說服力、感染力的教學(xué)資源。難點：告別依賴，走向自立。教學(xué)內(nèi)容分析《自己的事情自己做》是第八課第一框的內(nèi)容，這一框內(nèi)容由兩部分組成：第一目是“少年需自立”，主要介紹了什么是自立，分析了自立的意義； 第二目是“告別依賴，走向自立”，主要是解決怎樣才能走向自立的問題。能力：提高自理能力，學(xué)會自己的事情自己做。因此，要學(xué)好各門功課。１．出示音頻（有關(guān)程麗故事的段落。）我們現(xiàn)在學(xué)的各門功課就象是在打地基，如果現(xiàn)在沒有學(xué)好功課，將來會怎樣？３．小結(jié)：空中樓閣是沒有的，基礎(chǔ)不牢固，樓房蓋不高．同樣，各門功課都是基礎(chǔ)課，要想實現(xiàn)自己的理想，就要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好扎實的基礎(chǔ)。2．知道各門課程之間有一定的聯(lián)系，偏科有礙全面發(fā)展。）（3）師小結(jié)：所以，我們在學(xué)習(xí)和生活中也要像史豐收那樣，做到勤動腦，善于多想多問。2．聽后問：（1）讀數(shù)和寫數(shù)是從前往后，而運算是從后往前，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，大家都知道的，但為什么史豐收要對此提出問題？（學(xué)習(xí)時，他雖然弄清了書本中和老師講的知識，但他更能積極開動腦筋，獨立思考，所以他才能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。師：今天，老師給你們講一位從小愛動腦、“快速計算法”的發(fā)明者史豐收的故事。愛因斯坦就是靠這個辦法成了世界聞名的科學(xué)家，所以我們說要學(xué)好就要勤動腦。愛因斯坦2．讀讀，說說格言的含義。1．偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過這樣一句話：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。）3．師小結(jié)：是?。⌒√m能獨立思考，所以她的學(xué)習(xí)效果會更好。1．師：同學(xué)們，最近老師在想一個問題，你們愿意和我一起來想一想嗎？2．出示：想一想，老師布置造句作業(yè)，小芳把書上的例句抄了下來，小紅模仿老師的示范句式，小蘭則經(jīng)過自己的獨立思考造出句子。3．能舉例說明動腦筋、講究學(xué)習(xí)方法對學(xué)好功課的作用。課題要學(xué)好 勤動腦第___課時總序第___31___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道一些學(xué)習(xí)勤于動腦的格言、故事。通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。１、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。劉倩倩是一名小學(xué)生?！步虒W(xué)過程〕一、補(bǔ)充事例。讀故事明事理。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？二、學(xué)習(xí)課文。提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？小結(jié)：你們才上三年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。１、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。了解賴寧愛讀書的故事。4．小記者匯報調(diào)查結(jié)果。2．交流（說一說）：故事中的哪件事給你印象最深？為什么？3．討論：為什么應(yīng)當(dāng)愛護(hù)幼??？以什么行動關(guān)心、愛護(hù)幼小？三、激發(fā)感情，指導(dǎo)行為1．說說大哥哥、大姐姐怎樣關(guān)心愛護(hù)我們的？請你把印象最深，最受感動的事講給大家聽。2．當(dāng)比我們年齡小的人遇了困難，我們該怎么辦？小結(jié)：我們應(yīng)該盡力去幫助，愛護(hù)幼小的同學(xué)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1．在校園里、在馬路上、在家里我們會遇到一些困難。課題愛護(hù)幼小第___課時總序第__28____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________